《红星照耀中国》读后感5000字

关于读后感，本该2周前就写完。但最近实在是诸事匆匆，导致一直堵着今天才收尾。也欣慰终于可以给豆豆同学一个交代，因为她说这本书完全看不下去也不想看，让我看完了之后告诉她写了些什么。

对于初中或高中必读书目，我们一直习惯于简单分享书单，但很多时候自己既没看过也没有时间看和想，更别说从不同年龄层有不同感受的角度去重复看。大多数只是做了花钱买书给孩子的动作，似乎感觉这样就完成了本职。事实上，假期结束，很多孩子并没有认真看，甚至有些根本没有翻，因为看书名觉得乏味，翻开了更是不懂。所以这次我想认真看《红星照耀中国》，一来自己也想感受下必读书目的意义，二来也想具体了解下孩子们为什么看不下去，三来我也想知道，如果要求我自己看，会怎么看，要花多少时间，会有哪些收获以及到时该如何和小家伙分享。

今天就来谈谈我自己的读后感。

关于孩子们为什么看不下去，其实有很多因素：枯燥是首要。其次历史和人物和00后的他们有相当的距离，有些初一二的孩子，因为还没学过历史，对M、周恩来都不太认识，包括不知道蒋介石是谁。对这些人物和事件缺乏感情，加上这是纪实性报道，所以削弱了他们看书的好奇心；再次厚厚的近500页的书，一开始的序就轻松的把孩子们弄无趣了，因为不仅有文化、年龄、表达上的代沟，而且序的内容通常交代作者的生平、写作的背景及经历，还有大环境的分析，浓缩了全书的人物梗概和事件罗列，这些对于孩子们，通常会形成较大的阅读障碍。虽然对成年人来说，必须要看，但对于初中生来说，更多喜欢简单、有趣或新鲜好奇的东西，不喜欢一开始就消耗太多的脑力，因为毕竟只是课外读物，就是希望他们有兴趣才去做的。

其次这本书，对于我自己的收获。主要是两方面的收货，一是关于1927-1937年期间发生的大事件，有了更多的了解和理解，也突然发现历史可以这样生动和平实。也能更客观的看待历史和看待历史事件中的主要人物，会觉得中国的历史原来是这样一点一点的发生的。二是对中国共D成长过程中的人物和人物参与的相关事件也有了更朴素的认识。不像历史教科书，习惯从哲学的思维、从国际化的视野和***ZZ的高度来阐述。这本书更加的落地，会觉得伟人们仿佛就在身边，也有很多平凡的生活，而且还有一些八卦。

那就先来说说让人觉得突然来劲的伟人们的八卦吧。

此处先简单介绍了本书的作者和背景。作者斯诺于1936年6月至10月对中国西北***根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了写作，他同M、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。此外，他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方ZZ改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平，经过几个月的埋头写作，英文名《Red Star Over China》、中文译名为《西行漫记》或《红星照耀中国》的报告文学终于诞生。

下面我把书中和平时知晓的不一样的人物描述摘录一些分享。

主要人物 生平梗概摘录

M

出生：富农家庭出生的知识分子。

摘要：1893年出生于湖南湘潭韶山。父亲原来是贫农，后去当兵做生意赚钱买了地，陆续扩展就成了富农。M认为他父亲性情暴躁常常打他和两个弟弟，但母亲心地善良。他8岁开始读书13岁离开小学堂，后到米店当学徒，并入读附近的新学堂学到了不少知识，期间黎元洪领导武汉起义目的推翻清政建立民国，有下属在他们学校***演讲触动M，几天后他参加黎元洪的***军，后来因为孙中山和袁世凯达成协议取消战争南北“统一”了，所以M打算重回学堂。当时尝试了好几个学校也浪费了不少钱，最终他觉得自己适合教书然后考试进入湖南省立第一师范。

1912年-1918年：湖南第一师范一共读了5年书。M读书期间喜欢社会科学常高分，对自然科学不感兴趣常不及格。但徐特立后来回忆当时毛的数学也很糟糕。师范学校很多老师对M产生了很大影响，期间M也徒步游览了湖南的很多县市，结交了一些同伴，包括也认识了一些有志青年包括李立三，虽然彼此之间并未建立友谊。这期间也逐渐团结了一批学生在他周围，形成一个核心后一个对中国***产生广泛影响的学会。学会也热心体育锻炼，通过彼此接触同其他大小城市的许多学生和朋友建立了广泛的通信联系，并与1917年和几个朋友一起成立新民学会。

在湖南师范的最后一年，M的母亲去世，因为和父亲关系不好所以他当时决定去北京发展。当时湖南有很多学生打算勤工俭学留学法国（法国在世界大战期间曾用这种方式招募中国青年为它工作，这些学生出国前先去北京学法文），M协助组织了这个运动但他自己不想出国，因为是借钱来北京，因为开销大所以需要尽快工作，当时请他湖南师范的杨昌济（当时是国立北京大学的教授）帮他，杨给毛介绍了北大图书馆主任-李大钊，这样M当时成了北大图书馆助理员。在北大工作期间，M遇到无数***ZZ生涯中的重要人物，也遇到了爱情-杨开慧（是杨昌济的女儿）。

1919年五四运动后，M成为《湘江评论》的主笔，对华南学生运动有很大的影响，同时他在长沙帮助创办了文化书社，其中包含了新民书社。期间学会组织了几次反军阀的运动和反对北洋政府的活动，到了1920年夏天M认为自己已成为一个马克思主义者，同年他和杨开慧结了婚。

1921年5月，M到上海出席共D成立大会，当时的领导者是陈独秀和李大钊，这次会议一共12人。当年十月共D第一个省支部在湖南组织起来了，接着其他省市也建立了党组织（上海、湖北、山西、北京、广州和山东）。同时在法国，许多勤工俭学的人也组织了中国共D，那里的创始人有周恩来、李立三和向警予。莫斯科有瞿秋白，日本周佛海，后来在德国也组织了中国共D其中包括朱德。

1922年5月M已经成为湖南党的书记。期间组织了无数工会。1922年冬天湖南省长赵恒惕下令处决两个湖南工人（其中的黄爱是右派工人运动的一个LD），引起了广泛反对浪潮。M被派往上海去帮助组织反对赵恒惕的运动（1922年冬天，第二次党代表大会在上海召开，M本想参加，但忘了开会地点，又找不到任何同志，结果没能出席，然后回到长沙大力推动工会工作。）

1923年，共D第三次代表大会在广州举行，大会作出决定：参加国民党，和他合作，建立反对北洋军阀的统一战线。M就到上海去，在党中央委员会工作。

1924年1月，毛前往广州，出席国民党第一次全国代表大会。3月毛回到上海在共D执行局工作的同时，兼任国民党上海执行部的委员。其他执行委员有汪精卫和胡汉民，M和他们共事协调共D和国民党的行动。同年夏天，黄埔军校成立。国共合作开始具有全国规模。

之后M的个人成长史和中国历史一系列成长事件紧密关联，详见百度。

周恩来

出生：大官僚家庭的儿子。

简介：周恩来祖父曾任清朝大官，父亲是杰出教书先生，母亲博览群书，所以周具有突出的文学天赋，本来注定做读书人。1911年辛亥***后中国新文化运动开始萌芽，周也卷入社会***中去。他先在南开中学后入南开大学，成绩优异，三年均获奖学金。当时日本提出二十一条要求，袁世凯企图复辟，全国爆发起义包括1919著名的五四学生运动。周恩来作为学生LD被捕入狱一年。后获释去了法国，在巴黎帮组织找共D，在巴黎学了两年后去了英国几个月又回到法国，接着又去德国一年，1924年回国后在广州与孙中山（当时与共D和苏俄合作，准备国民***）汇合。周恩来26岁便成为广州ZZ生活的一个LD人物，被任命为黄埔军校的秘书，当时是黄埔军校第一号俄国顾问布留赫尔将军的亲信，因为在激进青年中影响很大，时任校长蒋介石不得不任命他为黄埔军校的ZZ部主任。

1927年3月周恩来领导上海工人第三次武装起义（五万名工人装起来，驱赶了来上海的北洋军阀。几天后蒋介石到达上海发现不战而胜，直接从工人军手中接受政权。一个月以后蒋介石发动四一二右派政变，杀害激进分子）后，周恩来只得逃到武汉，再到南昌，参加组织著名的八一起义，接着又南下去了汕头，后来去了广州组织了著名的广州公社（当时起义军打算先南下，然后再行北伐），公社失败后只得转入地下活动，直到1931年突破封锁抵达江西苏区。

贺龙

出生：贫苦的农民家庭

被当时国民党称呼“土匪”头子。贺龙的父亲是哥老会（规模很大的秘密团体，全国农村都有分支）的一个LD，名望传给了贺龙，因此贺龙年轻时就闻名湖南（与百度历史有出入）。贺龙是大个子，喜欢马，对有钱人很仇视。传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区（两把菜刀闹***）。口才非常好，在哥老会的名声遍布全国。性格虽急躁但很谦虚。贺龙在南昌起义后才参加共D。这之前他效忠于汪精卫政府，但因为国民党大肆镇压、处决农会LD、工人和学生，所以毅然投向共D。贺龙的红二方面军1935年从湖南苏区撤离，在西北的长征路上艰难困苦期间死伤无数，最后率众约2万人到达西藏东部与朱德会师。之后又往甘肃迸发。

彭德怀

出生：富农

湖南湘潭县的一个农村。六岁母亲走后父亲续弦，后母憎恶他。祖母吸食鸦片成瘾且对谁都不好，彭德怀因为无法忍受鸦片踢坏祖母烟盘而遭族人驱逐，因而9岁闯世界。先当放牛娃，后做矿工，再离开煤矿做鞋匠学徒，因没有工资后到烧碱矿做工，矿井歇业后去修水渠终于有了工资。两年攒了12元钱但换了军阀后又成了废纸。灰心丧气之下他决定回家乡。

16岁的彭德怀回家乡投靠了舅舅，本想和表妹结婚。期间湖南发生大饥荒，彭德怀刚好路过有钱大户看到不肯把米卖给穷人便发动穷人攻打。之后他不得不再次逃命，并开始了军人生涯。18岁他当了排长，当时曾受命刺杀一个胡督军但炸弹没响，只得逃走。后又奉命在长沙从事谍报活动出卖被抓，严刑拷打了一个月因没有证据被释放。后重新攻占长沙后他打算回家和表妹结婚却发现已经死了。然后又重新当兵并很快任军官，被派到湖南军校学习，毕业后在鲁涤平部下第二师当营长，到家长驻防。

彭德怀1927年才加入共D。1926年彭和一个中学女生结婚，因为***所以后来分手。1928年后再也没有见过她。同年7月彭德怀起义，正式开始红军生涯。

徐海东

出生：无产阶级

简介：1900年出生于汉口附近。他家世代做窑工。父亲和五个各个在一个窑里做工，都是文盲。但因为海东聪明，又是幼子所以凑钱送他去学校。但因穷人很少上学，有钱同学都讨厌他，所以徐海东有时忍不住要打架，但不管他打还是被打，先生每次都打他。上学第四年的11岁，学校发生了富人打穷人事件后，他就逃学不想回去。后去窑厂当学徒，16岁满师他在全厂300个人中工资最高。

21岁的时候他因家庭纠纷一怒出走，再到窑厂做工，后来得了霍乱身无分文，之后参军却没有军饷。当时共D在徐海东所在队伍宣传使他触动，因为厌恶军阀所以当时他和一个军官一起逃到广州，参加了张发奎将军的国民党第四军一直到1927年当了排长。1927年春国民党分为右翼和左翼，这在张的部队里特别尖锐。徐海东在激进派一边不得不逃亡，他偷偷溜回黄陂，当时他在一些学生宣传影响下已经成了共D，所以就立即开始建立党支部。

1927年4月蒋介石发动右派政变，共D被迫转入地下。但徐海东却认为可独立执事，，把窑厂的工人几乎都组织了起来，还有当地的一些农民等组织成湖北省第一支“工农军队”，一开始只有17人，后来发展为六万人的红四方面军的核心。1933年在它控制下的苏区有爱尔兰那么大，有自己的邮局、信贷系统、铸币厂、合作社、纺织厂，还有相当完善的农村经济。后来徐向前成了四方面军司令，莫斯科留学回来的张国焘任政府主席。

内战期间，徐海东的家人共66人被国民党杀害，27个近亲，39个远亲。

张学良

1931年前张学良还是受人爱戴的，为人慷慨，有现代化思想，能打高尔夫，却又喜好赌博、鸦片成瘾这样一个性格矛盾主宰满洲的军阀独裁者（南京政府承认他从张作霖继承的职务，并且任命中国军队副总司令）。1931年9月日本侵略满洲，张学良在北京疗伤，无法应对这个危机，只能依靠蒋介石，于是接受了不抵抗、向后撤的命令，坐失满洲。于是出现东北军的满洲军队大部转移到长城以南的背景。日本侵略热河又出现同样的情况，南京没给任何支援，也没做抵抗的准备，蒋介石避免和日打仗，于是热河沦入日本之手。为向国人谢罪，张学良再次背黑锅请辞下台，去欧洲考察一年。1934年张学良回国实行新的生活习惯，东北军还有14万人，也出现了新面貌。当时他一直相信蒋介石会收复满洲，对蒋介石始终忠心耿耿。直到1935年日本吞并察哈尔开始对南京不满，之后在攻打红军期间几个大败仗及左倾影响等，逐步开始和共D陆续深入接触。直至后面出现震惊中外的1937西安事变。西安事变后张学良被囚，被蒋介石父子关了53年，1990年李登辉执政后重获自由。

李立三

湖南人，法国留学生。经常来往于上海、汉口之间，因为当时共D在这两个地方设地下总部，1930年后党的中央委员会才迁到苏区。先后在地方和中央担任工人运动LD，1929-1931曾一度掌握中央的实际权力。

很有才华。但和陈独秀一样，对农村苏维埃失去信心，主张对长沙、武汉、南昌这样的战略大城市进行进攻，主张在农村搞恐怖打压土地劣绅，主张工人举行暴动和罢工让敌人自我瘫痪，主张在苏联支持下对外蒙和满洲外围进行侧击。1930年党内出现李立三主义，当时过高估计了红军的军事力量，以为快要在全国掌握政权，因为当时国内党的蒋介石和冯玉祥在长期内战。

1931年被解除ZZ局职务，派到莫斯科学习。

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然后我们再来简单谈谈一些共D成长过程中的重大事件吧。

看过了刚才冗长的人物出生和成长史，所以来简单回顾下中国的一些近期史。

年代

重大事件

主要人物、事情关联

1921.5月

中国共D成立大会

这次会议起领导作用的是陈独秀和李大钊。

几乎同时，法国许多勤工俭学的人也组织了中国共D，当时的创始人之中有周恩来、李立三和向警予（蔡和森的妻子，唯一一个女创始人）。蔡也是法国支部的创始人，德国之后不久也组织了中国共D包括朱德，另外当时在莫斯科的创始人有瞿秋白，在日本是周佛海。

1925-1927

国共联合北伐，蒋介石任总司令

1925年***还未结束孙中山去世，然后蒋介石被任命为第一军总司令，汪精卫为国民政府主席。

1927.3.21

上海工人第三次武装起义取得胜利

周恩来任总指挥（时任中共中央军委书记兼江浙区军委书记），但1个月后被蒋介石坐收渔利

1927.4.12

蒋介石发动四一二政变

杀害了很多总罢工的工人领导，周恩来只得逃到武汉，再到南昌

1927.8.1

八一南昌起义

贺龙、叶挺率领二十军和朱德合作，领导了具有历史意义的南昌起义，红军的前身组织起来了。一周以后，8月7日党中央委员会召开非常会议撤销了陈独秀的职务。

1927.9

M等领导了湖南秋收起义

1928.4

井冈山会师

M率领的秋收起义部队、朱德、陈毅领导的湘南起义与贺龙领导的南昌起义部分部队在井冈山的胜利会师，创立红军第四军。

朱德任军长，M任党代表

1928年冬

中国共D第六次代表大会

总结1925-1927年的***和南昌起义、广州起义、秋收起义的经验，赞成把重点放到土地运动上。

1929-1931

期间李立三掌握共D的实权

1931年被解除ZZ局职务，派到莫斯科学习

1930年底

南京发动红军第一次围剿

第一次（1930.12-1931.1，十万人），

第二次（1931.5-6月，二十万人），

第三次（1931.7-10月，三十万人），

第四次（1933.4-10月，二十五万人），

第五次（1933.10-1934.10，四十万人。实际共动员九十万以上军队。第五次围剿采取新战略，利用了最大优势—优势资源、技术装备、外界世界的无限供应机械化战术，（红军和外界隔绝）、一支现代化空军，作战飞机近400架。

1934.1

第二次中华苏维埃大会，M被选为临时中央苏维埃政府主席

1934.10月

红军第五次反围剿失败，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，开始长征。

1935.10月遵义会师。

1936.12.12

西安事变

张学良、杨虎城发动兵变，扣留了蒋介石，目的改变其“攘外必先安内”的主张。

蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张

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我发现我只是粗粗罗列出一些我需要向小朋友交代和享的人事，便发现信息量非常之大，角度也有很多，甚至每个点都有无限展开的可能。所以我在想，这对于尚不经世事，没怎么学过历史，更分不清真相的孩子们来说，如果阅读这样的书，他们看了应该直接会蒙掉吧。

所以我也在想，如果真的希望孩子们增加些课外阅读，对于某些有意义的严肃类必读书籍，是不是大人们可以帮他们提前做下功课，或者老师们也可以直接在开学后安排一次读书分享活动，比如A小组负责分享有意思的伟人事迹，B小组专门负责分享重大的***历史事件，C小组可以自由谈论对书中人物或事情的看法。这样孩子们可以回家自己查找资料，也可以和父母爷爷奶奶交流信息，或者上网看这些伟人的视频等。然后正式分享时大家就可以集合众多信息，对这本书，对书中出现的人事都有更多的感受。而且以后每每回想起来，当时自己的紧张准备和别人分享时的种种神情动作一定会乐不可支，且不轻易忘记。我想这样才算是真正的读过了一本书。而作为老师，也可以作为主控，及时补充孩子们在分享过程中的一些信息缺失，并进行整体的引导，这样老师也才是真正布置并完成了一项必读书的阅读任务。

也许这么说起来，对于阅读有些严苛，但毕竟是必读的课外书目，既然有心希望孩子们学一点，是不是就可以尝试看看？虽然这对于彼此对于各方都是个挑战，但的确是不是这样更有期待呢。