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大班语言教案:种瓜

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大班语言教案:种瓜

大班语言教案:种瓜 篇1

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。

  2.说出香瓜和黄瓜的外形特征,了解它们在生长过程中的相同和不同之处。

  活动准备:

  1.《小朋友的书秋天多美好》。

  2.胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个;多媒体资料(香瓜和黄瓜的生长过程)。

  3.实物香瓜和黄瓜各一个。

  活动过程:

  一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷,通过情景对话引出故事。

  1.师:村子里有一位胖奶奶和一位瘦爷爷,他们有个共同的爱好,就是种瓜。

  (出示手偶)

  胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

  瘦爷爷:嘿!我是瘦爷爷。

  胖奶奶:我最爱种瓜。

  瘦爷爷:我也爱种瓜。

  胖奶奶:我种的瓜又大又圆。

  瘦爷爷:我种的瓜又细又长。

  2.师:你们想知道胖奶奶和瘦爷爷他们种的是什么瓜吗?让我们一起来听诗歌《种瓜》。

  二、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿初步了解诗歌内容。

  1.教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听。

  2.请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

  师:胖奶奶种的是什么瓜?瘦爷爷呢?

  3.出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。

  (可以从色彩和外形等方面比较)

  师:(出示实物瓜)提问:

  香瓜和黄瓜有什么不一样的地方?

  对了,胖奶奶种的瓜和她很像,是又大又圆的香瓜。瘦爷爷种的瓜也长得和他很像,是又细又长的香瓜。

  三、教师朗诵诗歌第二遍,播放相关的图片(香瓜和黄瓜的生长过程)。

  1.胖奶奶拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。(泥土里)

  瘦爷爷也拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

  2.胖奶奶的瓜子发了芽。瘦爷爷呢?(发了芽)

  3.胖奶奶种的瓜藤儿在地上爬。(地上爬)

  瘦爷爷种的瓜藤儿往里里爬?(天上爬)

  4.胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。

  5.胖奶奶种的瓜,花儿谢了结了个小瓜。瘦爷爷种的瓜。花儿谢了也结了个小瓜。

  6.长啊长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶一样,又大又圆,那是什么瓜?(香瓜)

  长啊长啊,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是什么瓜?(黄瓜)

  7.提问:香瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

  四、使用小朋友的书,学习诗歌《种瓜》。

  1.师:下面,请小朋友跟着老师一起来学习一下这首诗歌。

  2.请各别小朋友尝试念一念诗歌。

  3.集体朗诵诗歌。

  五、在歌曲《种瓜》中,结束活动。

  师:我们小朋友学过一首歌,叫《种瓜》。我们已经试着种过许多的瓜。今天,让我们再来尝试种种香瓜和黄瓜吧!

  大班语言教案:种瓜 篇2

  一、活动目标。

  1、喜欢听故事,感受文学作品的趣味性。

  2、通过观察比较故事画面,感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。

  3、理解故事内容及“胖和瘦,又大又圆,又细又长”等字词的意思。

  二、活动准备。

  1、自制课件(放大的幼儿用书)。

  2、幻灯图片:西瓜、黄瓜。

  三、活动过程。

  (一)谈话导入活动。

  师:小朋友们,你们吃过一些什么瓜?它们长得什么样?谁能用一句完整地话说一说?

  (二)初步感知故事内容。

  师:今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。听完之后,告诉大家,故事里面有谁?他们在种什么东西?

  (三)通过看图阅读画面,进一步理解故事内容。

  (1)提问:画面上的奶奶和爷爷长什么样子?他们拿了什么?

  胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子怎样了?(鼓励幼儿跟述)

  (2)采用同样的方式,引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

  (3)师:这个故事里,哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的?(种子发芽开花结果是一样的;胖奶奶和瘦爷爷,瓜藤往地上爬和往天上爬,又大又圆和又细又长是不一样的。)

  (4)“胖”和“瘦”是一对反义词,除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外,还可以说什么?你还知道哪些反义词?

  (5)教师引导幼儿根据种子成长的特点,猜测瓜果的名称,帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。

  如:瓜儿长得圆又大,请你猜一猜,这是谁种的瓜?

  瓜儿长得细又长,请你猜一猜,这是谁种的瓜?

  瓜藤儿往地上爬,请你猜一猜,这是什么瓜?等等。

  (四)教师结合课件,再次完整讲述故事。

  (1)教师完整讲述故事,在讲述过程中,采用等待和放慢速度等方式,引导幼儿跟述。

  (2)师:你觉得这个故事的什么地方比较有趣?

  (五)请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事,最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。

  四、活动延伸。

  1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏,鼓励幼儿运用反义词组词,丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。

  2、音乐活动:“胖奶奶和瘦爷爷”。

  引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲,仿编《胖奶奶和瘦爷爷》,如:胖奶奶有块地,咿呀咿呀哟,她在地里种西瓜,咿呀咿呀哟……

  3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。

  大班语言教案:种瓜 篇3

  活动目标:

  1.感受歌曲中活泼愉悦的情绪,学习按歌词内容创编动作。

  2.体验与同伴一起表演的快乐

  活动准备:

  光盘;节奏卡XXO|XXO|;与歌词相对应的图谱。

  活动过程:

  一、活动导入

  T:今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲,请大家来欣赏这首好听的歌曲!

  二、欣赏歌曲,熟悉歌词

  1)了解歌词内容。

  教师范唱歌曲第一遍提问:这首歌里面种的是什么瓜?

  再次欣赏第二遍歌曲(放慢一些节奏,可清唱)

  T:你最喜欢哪一句歌词?(根据幼儿的回答出示相应的图谱)

  2)熟悉记忆歌词。

  教师范唱歌曲第三遍,幼儿根据歌词内容创编表演动作,便于幼儿理解并记忆歌词。

  弹奏歌曲旋律,要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。

  3)学唱新歌

  1.教师弹唱歌曲,幼儿尝试着跟唱(要求能连贯地跟唱)

  2.重点示范休止停顿处

  出示节奏卡XXO|XXO|,找出有休止符的歌词。

  重点练习“抱呀,抱呀”这句,注意唱出休止符。(拍手+拍膝)

  3.幼儿边唱边做在位子上表演动作数遍。

  三、学习歌表演。

  1.教师扮演“瓜”,全体幼儿扮演“小朋友”进行歌表演。

  2.幼儿分成两组,分别扮演“小朋友”和“瓜”进行个表演;第二次互换表演。

  四、创编歌曲。

  1.教师示范改变的词:发了芽,开了花,结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜,摘呀,摘呀,摘呀摘回家。

  2.请幼儿相互讨论,尝试改编歌词。

  3.请幼儿演唱改变的歌词。

  4.选择几位幼儿改编单位歌词,全体幼儿完整演唱歌曲。

  活动反思与建议

  幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此,在歌唱教学活动设计中,师幼互动强调以审美感动为核心,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。老师有效利用歌曲情节联系幼儿的生活,帮助孩子整合已有经验,对歌曲进行学习和创编,拓展幼儿的思维。

  大班语言教案:种瓜 篇4

  活动目标

  1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法,感知春天进行播种的方法。

  2、愿意以小组为单位进行语言交流,并大胆发表自己的意见。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  以小组为单位进行语言交流,并大胆发表自己的意见。

  幼儿有过相关的知识经验准备。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。

  请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容,教师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。

  2、讨论种植所需要的材料及方法。

  教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。请幼儿介绍本组讨论的结果,教师一次用图示记录。

  引导幼儿思考并提出自己的设想,教师记录。

  3、引导幼儿讨论记录的方法。

  教学反思

  活动过程中没有组织好幼儿,课堂有点乱,在活动中缺少详细的讲解。每节课都应该把所要传授的知识讲到位。令幼儿更易懂,及接受。

  大班语言教案:种瓜 篇5

  教学目标

  1、仔细观察每一幅画面,理解图画内容,引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。

  2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力,懂得做事要认真,不要马虎贪玩的道理。

  3,认读生字瓜,并能进行组词和造句。

  教学准备:

  1,挂图4幅,猴子,小牛图片各一张。

  2,幼儿用书及生字本人手一本c

  3,带有瓜字的西瓜图片

  4,词语:辛辛苦苦,马虎,勤劳,又大又圆,贪玩

  教学重点:

  学会观察图画讲故事,掌握瓜字的基本笔顺和组词

  教学难点:

  能大胆想象,并作较完整,流畅的讲述。

  大班语言教案:种瓜 篇6

  活动内容:

  种瓜点豆

  活动目标:

  1、学习几种简单的种植方法。

  2、能分工合作完成小组种植任务。

  3、萌发照顾、观察植物生长的兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿有种植的经验准备。

  2、种植需要材料工具,如洒水壶、小铲子、种子等,事先已整理好的种植用地。

  活动过程:

  1、检查种植的准备工作。

  教师:上次我们讨论了种养计划,今天每个小组的种子和工具都准备好了吗?

  教师:你们准备的是什么种子?种子是什么样的?

  2、师幼讨论种植的方法。

  教师:这样的种子该怎么种呢?如果是点种,先要做什么事情?在做什么事情?如果是播种先做什么事情?在做什么事情?

  教师:同组的小朋友可以怎样分工呢?(引导幼儿两人结伴,如一人下种,另一人浇水,各自明确自己的任务)

  3、幼儿分组实施种植。

  教师:请大家带上你们的种子和工具,完成你们小组的种植任务。

  教师请各小组先到自己班的认养地,教师示范怎么播种和点种进行分别示范种植的方法。

  幼儿分组下种。

  教师检查幼儿分工的情况,巡回指导幼儿。

  幼儿完成种植后,教师组织幼儿制作植物的标签牌,标注种植的植物的名称以及幼儿签名,

  然后插在自己小组的种植园地里。

  4、引导幼儿讨论观察记录的方法。

  教师:植物宝宝已经种下了,他什么时候发芽?能够长多大?我们怎样才能更清楚地记住它们的生长过程呢?

  教师:怎样记录?记录在哪里?记录那些内容?

  幼儿共同商讨、确定记录的内容并设计记录表格。

  大班语言教案:种瓜 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

  活动重点

  幼儿学唱歌曲。

  活动难点

  歌表演《种瓜》。

  活动准备:

  1、西瓜节奏图

  2、关于"西瓜"的谜语一个

  3、钢琴,音乐《种瓜》、《劳动最光荣》

  活动过程:

  一、开始部分

  1、听音乐《劳动最光荣》做动作,吸引幼儿的注意力。

  2、发声练习:和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。

  3、节奏练习:出示西瓜节奏图进行节奏练习。

  二、基本部分

  1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

  (1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,"看着是绿色,吃到嘴里是红色,吐出来时是黑色"打一种水果名称。(教师小结对了是"西瓜"。)

  (2)师:西瓜真好吃,你们想来种瓜吗?看小朋友是怎么种瓜的。

  2、播放课件,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

  教师引导归纳歌词:

  我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水,天天来看它发了芽,开了花,结了个大西瓜。

  大西瓜呀,大西瓜抱呀,抱呀,抱呀抱不下。

  3、师:今天我们要来学习一首歌曲,歌曲的名字叫《种瓜》。

  (1)教师范唱歌曲一遍。

  提问:歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。

  (2)教师弹唱歌曲一遍,幼儿再次欣赏,提醒幼儿注意认真地唱出附点。

  提问:你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答教师小结)提问:种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答教师小结)

  4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。

  (1)请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。

  (2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。

  --先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。

  5、请全体幼儿看课件记忆歌词,完整演唱歌曲一遍。

  三、结束部分

  1、全体幼儿歌表演《种瓜》。

  2、音乐游戏《种瓜》:教师扮演种瓜人,幼儿扮演西瓜随音乐进行游戏表演。

  大班语言教案:种瓜 篇8

  预设目标:

  1、学唱歌曲,体验歌曲欢乐的情绪。

  2、培养幼儿自我服务的能力。

  活动准备:小乐器:三角铁、碰铃、串铃。

  活动预设:

  1、学做《拍手跺脚组合节奏练习》的动作。

  (1)欣赏乐曲,让幼儿找出拍手节奏,听音乐拍手,并进行练习。再找出跺脚节奏,并进行练习。

  (2)在动作熟练的基础上,分两组进行练习,一组拍手,一组跺脚,拍、跺出和谐的节奏。

  2、即兴表演。第一遍教师念歌词,幼儿根据歌词表演;第二遍教师演唱歌曲,幼儿再次即兴表演,让幼儿通过动作体会劳动人民的`辛苦,体验歌曲表达的情绪。

  3、学唱歌曲。

  (1)幼儿感受节拍,按节拍念歌词。

  (2)用整体教唱法教唱歌曲,提醒幼儿用自然的声音唱歌曲。

  (3)幼儿每人拿一件小乐器,边唱边为自己伴奏。

  4、复习舞蹈《花蝴蝶》。

  大班语言教案:种瓜 篇9

  活动目标:

  ⒈、理解故事内容,学说故事中种子能发芽的句子。

  ⒉、知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。

  活动准备:

  ppt。

  活动过程:

  一、引发幼儿倾听故事的兴趣。

  ⒈、出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只怎样的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜其实是种出来的,那会是谁种出来的呢?原来是青蛙种的。

  ⒉、师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?

  ⒊、出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。

  ⒋、师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。

  二、幼儿观察图片,了解故事内容。

  ⒈、出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。

  ⒉、听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?

  ⒊、引导幼儿了解种子发芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。

  ⒋师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他到底做了些什么呢?

  ⒌、出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?

  ⒍、师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?

  ⒎、幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不能象青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢?

  三、讨论。

  1.师:蛤蟆想的那些方法有用吗?

  2.师:为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?

  大班语言教案:种瓜 篇10

  活动目标:

  1、会唱歌曲《种瓜》,并唱准休止拍。

  2、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲,表现劳动的快乐情绪,

  3、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理,萌发热爱劳动的情感。

  活动准备:

  1、图谱

  2、音乐视频《种瓜》,音频

  活动指导:

  1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

  (1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,大家猜一猜是什么?"身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生得籽儿多,个个黑脸膛"。(西瓜)

  (2)师:西瓜好不好吃呀,你们想来种瓜吗?我们一起看一看视频里的小朋友是怎么种瓜的。

  2、播放视频,并出示图谱,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

  (1)通过提问引导幼儿说出歌曲里唱了什么,并出示图谱。师:你听到歌曲里面唱了什么,还唱了什么?

  师;小朋友在哪里种瓜呀?(墙根下)

  师:小朋友是怎么种瓜的?(天天来浇水,天天来看它)

  师:种出来的西瓜怎样呀?(结了个大西瓜)

  (2)指着黑板上空缺的部分,清唱歌曲,补齐图谱。

  3、反复学唱歌曲《种瓜》

  (1)播放音乐请小朋友们小声的跟老师一起唱一遍。运用图谱,教幼儿学唱歌曲。

  (2)老师现在把音量调到最小声,请小朋友小声的唱。

  老师现在把音量再调大声一点,小朋友们也跟着老师的音量唱。老师现在把音量调到最大声,请小朋友们大声的唱。

  (3)请男朋友和女朋友比赛场一遍,看看谁唱得好。

  4、请全体幼儿看图谱记忆歌词,配上动作,完整演唱歌曲一遍。

  活动延伸:

  请小朋友们把今天学的这是歌曲回到家以后教爸爸妈妈唱一唱。

  我在墙根下种了一棵瓜

  天天来浇水

  天天来看它发了芽开了花

  结了个大西瓜大西瓜呀,大西瓜

  抱呀,抱呀抱呀抱不下

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