自评自查报告（共3篇）

关于学校义务教育均衡发展工作的自查自评报告缩短差距，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此，学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，提高每位教师的教学水平等方面做出了种种努力，根据义务教育学校办学基本标准和义务教育均衡发展评估细则相关要求，现将自查情况汇报如下：

一、自查情况

近几年来，我校教育事业迅速发展，形势喜人，办学条件得到了很大改善，加之“两免一补”政策的落实，使九年义务教育普及工作稳步推进，取得了显著成绩。特别是2010年以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，定期召开了义务教育均衡发展迎检工作会议，安排部署各项工作任务，稳步推进了学校创建工作的开展。

二、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。此外，近几年来，我校新建学生宿舍楼一幢，平整硬化校内道路，配置多媒体教室和

电脑室，进行校园文化建设,添置内部设施，使我校的硬件设施、校容校貌得到极大的改善。

（二）办学条件

1、教学设施：住校生全部在校用餐并享受生活费补助；学校布局合理规范，“净化、绿化、美化”到位，文化氛围浓郁。

2.学校建有理、化、生实验室和仪器室，设备达到二类标准

3、学校设有图书室和阅览室，藏书量达到规定标准。

4、学校有计算机教室、多功能教室，远程教育设施，管理和使用情况良好。

5、近两年学校安装了校园电子监控设施，配备了学生宿舍管理员、门卫，成立了校园巡逻队，为保障校园安全提供了良好的保障。

（三）教师队伍

1、全校现有公办教职员工27人，三位校级干部全部参加了校长岗位培训，都取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。

2、教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%。

3、我校十分重视师德师风建设，制定了师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系，教师都能遵纪守法，爱岗敬业，每年师德考核合格率100%，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（四）普及程度

近几年来，全校无辍学现象，按时毕业率达100%。

（五）教育教学管理

近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

1、毕业率：进三年来毕业生成绩全部合格，毕业率达到100%。

2、犯罪率：近年来，学校师生无一人犯罪，犯罪率为0。

3、课程开设：我校按照《基础教育课程改革纲要》的要求，严格执行国家义务教育课程方案，认真落实新课程计划，开齐课程，开足课时，同时加强了体、音、美等薄弱环节，积极创造条件进行校本教材开发，把乡土人情、民俗文化融入课堂教学之中，使学生得到全面的发展。

4、学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证每天进行两操一锻炼，保证学生每天有1小时的体育活动时间，体育达标率100%；建立学生体质健康监测制度，学校每学年都对学生进行健康体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。加强学校安全工作，设置门卫，健全了安全工作制度和应急预案，几年来全校无重大安全事故的发生。

经过近三年的努力，学校办学条件得到了根本改善，义务教育教学质量逐年提高，社会对学校义务教育满意率95%以上。

（七）存在问题

通过自查,我们认为学校仍存在如下问题:学校体、艺、卫、活动设备器材短缺,理化生实验器材短缺；学生运动场地平整不到位,；教师宿舍楼被定为危房，需要拆除。随着义务教育均衡发展工作的开展，我们将依据义务教育标准化学校评估指标细则，积极向上争取资金,加大学校硬件建设力度,及时整改学校存在的问题，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

第2篇：自查自评报告

林泉镇清塘小学2008——2009学年度教学常规管理工作

自查自评报告

我校严格按照中心校地指示，认真执行毕节地区教育教学评价方案。在教学常规管理中，我校以毕节地区的评价方案为准绳，以中心校的相关文件和通知为依据，扎扎实实地开展教育教学管理工作。在本年度工作中，由于学校领导的大力支持，各位教师的积极配合，各项工作都取得不错的成绩，但也存在不足。现将我们自查自评的结果报告如下：

一、校长、教导主任教学管理评价方案（表一）

1、课程和教学计划管理（10分）

开学初，学校和教导处根据中心校的计划，结合本校实际拟订了切合实际的学校工作计划、教学工作计划；并严格按计划执行，开展校本研修、教学检查、理论学习等工作。教导处在排课时严格执行《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》，开齐开足课程、课时。但对于3——6年级的两节英语课，我们调为校务课程，这有些不合理，应该改为学校课程；还有在校本研修方面完成得不够好，开展的活动不丰富，形式较单一。所以自查自评的得分应为9.5分。

2、教研组管理（20分）

学校一开学就建立健全各教研组组织机构，明确各教研组的职责及任务；校长、教导主任根据学校安排，都有自己联系的教研组，并积极地、有效地进行教研工作指导。但在指导的力度和次数不够。还定期召开教研组长会议，认真听取各教研组的汇报，并及时作出指示，但各教研组长却对每次的会议都未做记录。所以自查自评的得分应为19分。

3、教学过程管理（40分）

在教学过程管理中，学校、教导处及各教研组都严格按照学校工作计划、教学工作计划的安排进行各项工作，定期对各教师的计划、教案、作业及教学进度进行检查、指导。教导处定期组织全校性的教师教学经验交流会、学生学法交流会，认真落实，不趋形式、不走过程，而是让广大教师、学生互相学习，取长补短，共同进步。但学校领导的听课不及时，形式不多样，缺乏“推门课”的开展。所以自查自评的得分应为39分。

4、活动课程管理（10分）

学校成立兴趣小组组织机构，明确每个小组负责人。并要求每个小组负责人根据学生实际拟订切实可行的兴趣小组计划，各组严格按计划进行培训并做好记录。但没有成立语文、数学兴趣小组。所以自查自评的得分应为9.5分。

5、教学设备管理（10分）

各室有专人负责，在开学初都拟订了切实可行的计划，并遵照计划开展各项工作，有记录，有总结。但学校对各室的督促力度不够，未定期召开各室负责人会议，对其作出指导。还有在装档时，未把各室的计划复印一份进行装档。所以自查自评的得分应为8分。

6、教师继续教育（10分）

学校制定切实可行的小学继续教育工作培训计划，并指导各教师

根据自身的实际拟订小继教自学计划和学历提升计划，期末根据培训情况作出中肯的总结。但对各教师的学习笔记未进行收集整理，还有教师的业务档案设计未按培训要求完成。所以自查自评的得分应为9分。

二、教研工作管理评价方案（表二）

1、教研组长的常规任务（26分）

各教研组一开学就学校的指导下，认真拟写符合本组实际的教研工作计划，并按计划安排，定期对本组教师的计划、教案、作业及教学进度，还有班主任对学生的评语进行检查，并推选出优秀教案、作业、评语进行全校展评。但各教研组长对于参加学校的会议未作记录，导致学校对教研工作的指导没有做到有理有据。所以自查自评的得分应为25分。

2、教研活动（30分）

各教研组按照计划定期开展本组内教研活动、集体备课活动，还组织教师进行教育教学理论学习、研讨。但少数教师的听评课记录未进行定性分析和评价。所以自查自评的得分应为28分。

3、教学研究（12分）

各教师在教研组的安排下，都积极主动地参加公开课听评、研究课的研讨等活动，并认真准备，上好每堂公开课。但在听评课和研究课活动中，个别教师的积极性不高，有点勉为其难。所以自查自评的得分应为11.5分。

4、教育科研及教学效果（32分）

各位教师积极参与本组的优秀教案展评活动，对于优秀教案、教研论文及总结的拟写很认真，各班主任结合本班实际，拟订了切实的课外活动计划，并积极开展各种课外活动做好记录，写出总结。但在活动的开展中不够具体、全面。所以自查自评的得分应为25分。