签字申请书

免签字申请书

本人

身份证号码

系，身份证号码

先生之合法配偶，现长期居住在境外（居住地：）陪伴未成年子女完成学业，无法亲自办理签字事宜。贷款情况本人已全部知悉。

现在恳请贵银行领导，考虑到我本人实际情况，给予免签。

以上恳请批准！

申请人：年

月

日

第2篇：离职申请书(只需签字)

离职申请书

由于我个人的原因，以及多方面因素影响，经过自己慎重考虑，为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。

申请人：

申请日期：

第3篇：家长签字

家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后，就可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究的。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。家长不能简单地签上“已知考试成绩，还有几分怎么没抓住，不太象话！请老师严加管教”之类的话语。如果考得还可以，哪怕不是最好，离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签:①我们对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。②目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！③孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱……如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签:爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。有时也可以淡淡地签上:已知考试成绩。同时用手摸摸孩子的头，对他笑笑或者冲他做个鬼脸，这些体态语言虽然没有明说“你真棒”，但很有鼓励的力量。

如果确实考砸了，家长就要一起分析原因:是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上:学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学会自己调整自己的学习心态。家长给孩子的试卷签字主要有两个目的:一是鼓励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签字尽量表达对老师的谢意。孩子的同学也会羡慕他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己的爸爸妈妈也像这样签字。家长在琢磨着怎样给孩子签字的过程中，能培养孩子独立学习的能力、自信心、责任感。给孩子签字重在培养孩子认真学习的好习惯、独立学习的能力、良好的学习心态，家长不能太多地参与孩子的学习过程，绝对不能陪读或者包办代替孩子检查整理。家长在签字的过程中，应该尽量挖掘更有意义的的教育价值，而不只是形式上完成签字。孩子习惯了爸妈给他签字后，他自己一定会承担学习责任，家长也会品尝到通过签字关注孩子成看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。

第4篇：签字背书

“签字背书”制度

第一条 按照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实工作责任，健全责任倒查机制，有效解决责任主体不明晰、过错追究不到位问题。

第二条 党支部对承担的党风廉政建设责任“签字背书”，主要负责同志和监督责任人对本单位党风廉政建设责任分工、任务分解、查办案件、工作总结报告、监督检查、“三重一大”重要决策部署等重要工作“签字背书”。

（一）对于来信来访、电话举报、上级下转、领导批办等信访件，接访工作人员、分管领导要背书签字，确保信访件及时处置，做到无遗漏、无私自扣压、无损毁和不泄露举报内容、举报人信息。

（二）对于查办案件，案件主办人和分管领导要在初核报告或调查报告签上签字背书，确保初核或查办的案件客观真实、事实清楚，证据确凿，无“人情案”、“关系案”、“金钱案”或选择性执纪问题。

（三）对于移送审理的案件，案件主审人与分管领导要在审理报告上签字背书，做到定性准确、处理恰当、手续完备、程序合法。

（四）对于区委、政府各项重大决策部署落实情况、作风建设落实情况、立项监督检查情况、明察暗访情况等各项监督检查，分管领导要在检查结果上签字背书，确保检查结果的真实性。

第三条 对于“三重一大”决策部署事项，与会人员要在会议纪要上签字背书，出现问题，严格问责。

第四条 对以局党委、局机关名义向市委、市政府和上级纪委报告的各类文件上，主办人、审核人和分管领导签字背书。

第五条 凡签字背书人均承担相应责任。对因群众反映、媒体曝光、上级抽查、审计、复核复查中，经核查与“签字背书”有出入或不相符，造成不良社会影响的，视其情节，按责任大小对签字背书人员进行追究。

第5篇：签字方案

遵义县第六中学——虾子镇南坪中学结对帮扶

工作方案

为贯彻落实县委十一届九次全体扩大会议对全县教育工作提出的从“教育大县”向“教育强县”转轨的目标，及县政府提出的“提升教师素质，提高教育质量”的整体要求，遵义县第六中学与虾子镇南坪中学决定进行结对帮扶活动。这是根据新时期的教育现实及需要而作出的决策，目的是为了促进资源优势互补，缩小校际差距，构建和谐学校，实现两校教育教学双赢，全面提高学校工作。为了做好这项工作，特制定本方案。

一、结对帮扶学校介绍 遵义县第六中学：

遵义县第六中学建于2009年8月，是遵义县委、县政府为缓解县城初中办学压力在职教中心原校址组建的一所初级中学。学校位于遵义县南白镇合兴街，占地面积15亩，建筑面积8748平方米，教室30间，学生宿舍36间，多功能教室、微机室、学生食堂及体育运动设施配备齐全，可容纳2000以内学生就读。现有七八年级学生1427人。学校现有在职教师71人，其中校级领导4人。专业合格率达100%，其中本科学历66人，专科学历5人，中学高级教师4人，中学一级教师33名，中学二级教师27名，中学三级教师3人，小学一级教师3人，小学高级教师1人。

虾子镇南坪中学：

虾子镇南坪中学为一所村级中学，建于1985年，地处虾子镇南面，距虾子镇政府约10公里。现有教学班7个，在校学生316人，教师18人，其中中学高级教师1人，中学一级教师4人，中学二级教师11人，小学一级教师1人，代课教师1人。

二、组织机构

组

长：张銘德（遵义县第六中学校长）

王济强（虾子镇中心学校校长）副组长：吴显超（遵义县第六中学副校长）

艾道君（虾子镇南坪中学校长）

组

员：梁栋（遵义县第六中学教务处负责人）

潘鑫（虾子镇南坪中学教务主任）具体业务由吴显超和艾道君负责。