自我介绍卡片（共20篇）

小学生自我介绍卡片

三年级升四年级时不但要换老师，还要重新换班级。

新老师对新同学不了解，于是要求每个学生写个自我介绍，并做成卡片的形式，贴上自己的照片，张贴在教室后面的墙壁上，便于老师和其他同学相互认识并了解。

蛋蛋的卡片做成了一条鱼的形状，蛮可爱的。开始没贴照片，后面有照片，仔细看图。

练字的时候他的字写得挺好，平时赶时间他就随便乱写，瞧瞧这字，象不象鸡爪？

第2篇：识字卡片

公司采取广泛的合作方式吸取业内成功的技术经验，满足用户对新产品新技术的要求，并积极与政府部门，各地系统公司保持良好的协作关系，紧密合作使金卡走进千家万户。

识字卡片是婴幼儿识字的基本教具，制作和使用识字卡片教学有如下一些优点和好处：

1.多数卡片上只写一个字，如写两个字的，其中一般只有一个生字。由于旁边没有其他图形干扰，能给孩子一个突出而鲜明的印象。

2.识字卡片便于挂，便于摆，便于携带，便于用它来开展各种识字游戏活动。不像

识字课本上的字，拆也拆不开，取也取不走，使用十分不便。

3.识字卡片能根据实际情况，任教者随意制作，而且制作非常简便，使识字教学适应于当时的具体情境和孩子的情绪。

4.识字卡片既能单独用来识字，还能拼成词和句，像积木，像魔方，使用十分灵活。

5.硬一点的识字卡片在认读以后，还能让孩子拿在手上玩几分钟，复习一下；又便于盒装，好保管。

家长和老师应根据实际需要自己制作识字卡片，或与孩子商量制作，甚至变制作的过程为识字教学的手段和方法，那就更好了。

自制识字卡片应注意以下几个问题：

1.识字卡片和上面写的字应偏大一点。因为婴幼儿视觉还不发达，注意力还未充分发展起来，卡片过小会很快使他产生疲劳感，并立刻转移注意力。年龄越小的孩子字越要大，挂在墙上的字卡则要更大些，最大的要有两本书拼起来那么大。

2.做卡片的纸应用硬的白纸，不宜用其他色彩鲜艳的纸。除了成语、句子、儿歌卡片可以适当配上图画以外，字词卡片一律不配图画。因为婴幼儿无意注意占极大优势，彩色的纸张和图画极容易夺走孩子的注意力，导致他识字时实际上在看色彩和图画，并没有注意文字，这就失去了识字的意义了。

3.卡片上的字要用黑色墨汁写端正，不能写错，给孩子的第一印象应是鲜明的、正确的。用黑色书写还是为了与书本上印刷的字体颜色相统一，使孩子不久就能习惯于认书上的字，自然也有利于进入阅读。

4.写在卡片正反两面的字，它们在意义上不要有联系。因为如果正反两面的字意义上有联系，孩子读了其中一面的字，就能猜出另一面的字了，这样就达不到认读的目的。例如，卡片正面写了“长”字，反面就不能写“短”字；正面写了“鸟”字，反面就不能写“飞”字；正面写了“眼睛”，反面就不要写同是人体器官的“耳朵”等。以免孩子“猜字”，放松对字形的辨认，从而影响了效果。

5.应当做如下大小不同的数种卡片，针对不同年龄的孩子和不同的教学方法选择使用：

①挂式或立式大卡片。既可在墙上水平地牵若干根线(平行5根最好，便于挂4句一首的儿歌、古诗，再加上题目，正好占5条线)，以方便卡片挂上、取下、左右移动，也可竖立摆放在家具和其他实物上，“字物对照”。前面我们谈过，可以使用过期的挂历制作卡片，将挂历先裁成长方形，然后对折成正方形(不剪断)，两面都能写字，又能挂、能取，使用方便。

②游戏活动式小卡片(长4厘米、宽3厘米左右)。可使用过期挂历，对折胶合裁剪而成。对折胶合既是为了增加硬度，又使正反面都是白纸，两面均可写字。

③成语、句子、儿歌卡片。卡片可长可短，可大可小，以培养孩子阅读的兴趣。

④此外还应做一些空白袖珍小卡片，教者随时随地放在衣袋里。与孩子生活和游戏的任何时候，只要孩子对某事、某物感兴趣，就可当即从衣袋里取出空白卡片来，写某事、某物的字，然后教孩子认。例如，在池塘边看到小鱼在水里游，孩子很高兴，模仿游的样子，就当即写个“游”字或“鱼”“游”二字给他读，让他拿着玩一会儿。

在空白袖珍卡片上写字也要用黑笔写正楷字。为了使笔画粗而醒目，教者衣袋里应准备一支黑色彩笔或美工笔。

以上各种不同的识字卡片，在几乎所有的识字教学法中都要选用。等到孩子完全进入阅读以后，大部分识字卡片成了纪念品时，遇到少数不认识的字，仍可写成卡片挂到墙上，每天读一两遍，使孩子认识这些难字既快又不会遗忘。

下面我们讨论怎样使用识字卡片的问题：

1.成人要珍爱识字卡片，并带动和要求孩子也珍爱识字卡片。要郑重其事地把识字卡片保管在一个地方，用过的卡片用白纸包好，取橡皮筋扎紧。包装纸上写上认读的日期和复习的日期，并给孩子打分。教者始终抱着这样的态度，必然给孩子要认真识字和珍爱卡片的感染，使他注重“字”这种神秘的东西，从而提高识字效率。

2.从半岁左右开始目击字形、耳听字音起，一律要先教与孩子生活实际联系紧密的字和孩子喜欢的事物的字，后教在生活中较为生疏的字，虚词都应在词组和句子中教。因为与孩子生活联系紧密的字，他听惯了发音，了解了含义，甚至特别喜爱这些字词表示的事物，在学这些字词时能联想起有趣的生活情境来，所以兴趣大，认得快，记得牢。如“娃娃”“小鸡”“猫”“熊猫”„„我们要让孩子1岁半或更早一点进入“意义识字”“理解识字”，就要遵循这一选字原则，识字效果自然好。

3.允许孩子识字有选择性。对于同时教的不同的字，婴幼儿的记忆速度是不一样的(成人识记也是如此)，某些字教一遍即能记住，不会遗忘；而有的字认许多遍还是记不住。这是记忆的选择性的表现，因为每个字都有它自己的个性，而孩子的生活经验与不同的字的内在联系也是不相同的。

为了适应孩子认识的选择性，教字时应适当多拿几张识字卡片来，以便孩子从中选择，让他比较轻松地记住那些特别容易记住的字。不要教几个，就要求记几个，巩固几个，然后才开始教另几个。这种“一步一个脚印”的做法，不符合婴幼儿心理和早教识字的原则，是“小学化”的表现。

每次多拿出几张识字卡片，只是为了照顾“记忆选择”的特点，允许孩子记住一些字，记不住一些字。不是每次教字越多越好。一般地说，2~3岁的孩子每次可出示3~4张，3~4岁的孩子每次可出示5~8张，4~5岁的孩子每次可出示10张左右，具体实施还要视他们的识字情绪和识字能力而定。在出示的卡片中，也可掺杂一些认过的字，让孩子先看一遍，把“老朋友”认出来，再一个个结识“新朋友”。

4.认读的第一印象、第一音响要清楚鲜明。孩子的记忆有“先入为主”的特点，所以第一印象清楚鲜明十分重要。要一个一个地出示识字卡片。出示每个卡片时，只让孩子注意看一秒钟，清楚地听准那个音，不要有拖泥带水的动作和啰嗦的解释。例如，教者把识字卡片拿在手里，藏在背后，在孩子注意力集中的时候突然亮出一张，带孩子读一读，然后做做识字游戏；再亮出另一张，读一读，做做识字游戏„„最后仍用同样的方法一张张亮出，让孩子认读。这样孩子对新识的字就比较容易获得鲜明的印象。

5.用识字卡片教字的时间每次不宜过长，以1分钟到5分钟为宜(其中游戏的时间除外)。因为“注意的短暂性”是婴幼儿重要的心理特点。注意是很消耗人的能量的，孩子看卡片的时间稍长就会产生疲劳感，继而产生烦躁情绪，拒绝识字。如果让孩子经常产生这种不良情绪，那么以后的识字教学将无法进行。这一点要引起教育者的高度重视，不可犯“欲速则不达”的错误。

6.使用卡片应结合多种多样的生活游戏教学法识字，但这些游戏活动要在孩子获得那

第3篇：读书卡片

读书卡片

【作品名称】：《西游记》

【作者】：吴承恩，字汝忠，号射阳山人。明代作家。【主要人物】：孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧

【相关情节】：大闹天宫、四圣试禅心、大战流沙河、女儿国逼婚 【人物评价】：

孙悟空——正直无私，嫉恶如仇，机智勇敢，坚忍不拔，热爱自由，反抗束缚，敢作敢为，是中国人心中充满积极浪漫主义精神的英雄； 猪八戒——资质愚蠢，又不失忠勇和善良，对师傅忠心耿耿，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚；

沙和尚——为人正直，吃苦耐劳，任劳任怨，忠心不二，作战勇猛，不屈服妥协；

唐僧——性情和善，崇信佛法，严守戒律，濡弱胆怯，迂腐糊涂，有时贤愚不分，好坏不辨。

【推荐理由】：《西游记》是中国文学史上一部最优秀的长篇章回体神魔小说，小说主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧道西天取经的故事，赞扬了不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德，我们中学生百看不厌。《西游记》创造了神奇绚丽的神话世界，具有强烈的艺术魅力，天上地下，龙宫冥府，人物的活动有广阔的天地，可以无拘无束地充分施展其超人的本领，情节生动、奇幻、曲折，富有大胆的艺术想象力。

读书卡片

【作品名称】：《水浒传》

【作者】：施耐庵，名子安，一说名耳。元末明初作家。

【主要人物】：宋江（及时雨）、吴用（智多星）、李逵（黑旋风）、林冲（豹子头）、鲁智深（花和尚）、武松（行者）、高俅 【相关情节】：智取生辰纲、风雪山神庙、拳打镇关西、景阳冈打虎

【人物评价】：

宋江——精明练达，喜交英雄豪杰，为人仗义疏财，扶危济困，威信极高。具有独到的组织才能和领导才干，具有浓厚的正统观念和忠君思想；

吴用——广读诗书，精通韬略，足智多谋；

李逵——出身贫苦，为人鲁莽耿直，淳朴天真，爱憎分明，作战勇猛，一贯反对招安，同情受苦的人民；

林冲——武艺高强，好结交好汉，为人豪爽耿直；

鲁智深——为人豪爽仗义，嫉恶如仇，爱打抱不平，对社会不平和罪恶势力怀有强烈的愤懑；

武松——身高八尺，相貌堂堂，武艺高强，秉性刚烈，嫉恶如仇，好行侠仗义；

高俅——反面人物的集中代表，原是浮浪破落子弟，不务正业，擅长踢球。做太尉后，把持朝政，贪赃枉法，鱼肉百姓，迫害忠良。

【推荐理由】：《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，揭示了“官逼民反”是导致梁山农民起义的直接原因，并热情讴歌了梁山好汉的反抗斗争精神。

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【作品名称】：《红楼梦》

【作者】：曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家。

【主要人物】：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤 【相关情节】：梦游太虚幻境、黛玉葬花、宝钗扑蝶 【人物评价】：

贾宝玉——自幼娇宠，厌恶贵族家庭内部的腐朽丑恶和周围环境的庸俗虚伪，不愿走仕途之路，力图摆脱封建传统道德思想的束缚； 林黛玉——天资聪颖，清秀俊丽，体弱多病，多愁善感，敏感多疑，对权势利禄及封建贵族的势力与虚伪由衷地蔑视；

薛宝钗——自幼受到严格的封建教育，表面上温柔敦厚，豁达大度，实际上工于心计，冷酷自私；

王熙凤——聪明能干，泼辣狠毒，唯利是图，善弄权术，“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”是对其悲剧下场的形象写照。【推荐理由】：《红楼梦》描写的是贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧以及贾宝玉和薛宝钗的婚姻悲剧，极其真实、生动地描写了18世纪上半叶中国封建社会末期的全部生活。是中国古老封建社会已经无可挽救地走向崩溃的真实写照。《红楼梦》之所以成为“中国小说文学难以征服的顶峰”，不仅仅是因为它具有很高的思想价值，还在于它非凡的艺术成就。全书规模宏伟，结构严谨，人物生动，语言优美，此外还有一些明显的艺术特点值得后人品味、鉴赏。

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【作品名称】：《三国演义》

【作者】：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家、戏曲家。

【主要人物】：刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞、孙权、赵云

【相关情节】：三顾茅庐、草船借箭、孟德献刀、群英会蒋干中计、过五关斩六将、怒鞭督邮、赤壁之战、单骑救主 【人物评价】：

刘备——忠厚善良，礼贤下士，崇尚义气，具有非凡的气度和统治才能；

诸葛亮——足智多谋，忠心耿耿，具有不畏艰难挫折、奋勇向前的气概，深入虎穴的胆识，鞠躬尽瘁、死而后已的忘我精神； 曹操——富于机智、聪慧和谋略，勇武而有胆识，精通兵法，善于带兵作战，文才出众； 周瑜——善使谋略，聪明机智，性格乖觉，心地狭隘；

关羽——忠肝义胆，一身正气； 张飞——勇武鲁莽、耿直豪爽； 孙权——遇事沉着，知人善任；

赵云——武艺超群，骁勇善战，操守高尚，以百姓为重，有才智有胆识。

【推荐理由】：《三国演义》描写了始于黄巾起义，终于西晋统一的近百年的历史。集中描绘了各个集团之间军事、政治、外交的斗争。通过这些斗争，作品揭露了当时社会的黑暗腐朽，谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了人民向往和平的愿望，表现了作者的政治理想。

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【作品名称】：《朝花夕拾》

【作者】：鲁迅，原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。中国新文学运动的奠基人。【主要人物】：藤野先生、阿长、范爱农

【人物评价】：藤野先生——正直热情，诲人不倦，治学严谨，没有民族偏见。

阿长——没有文化，粗俗好事，心地善良，富有爱心，热心帮助孩子解决疑难。

范爱农——为人孤傲，正直倔强，不满黑暗社会，追求革命。【作品概述】：《朝花夕拾》收录了作者从1926年2月到11月所作的散文共十篇，作者以自己的生活经历为线索，用夹叙夹议的方法，真实而动人地抒写了从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活，作者通过对往事的追忆，为准备新的战斗而总结思想，获得力量。

【相关作品介绍】：

《藤野先生》——记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热情、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《范爱农》——追叙了作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

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【作品名称】：《骆驼祥子》

【作者】：老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家，“人民艺术家”。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》，《龙须沟》

【主要人物】：祥子、虎妞、小福子 【人物评价】：

祥子——中国现代文学史上著名的人力车夫形象。20世纪二三十年代中国城市下层人民悲苦命运的典型代表。祥子来自农村，最初时身体

健壮，勤劳朴实，沉默寡言，憨厚善良，富有同情心，自尊要强。但接连不断的打击，使他最终变得麻木自私，潦倒狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃。

虎妞——车行老板刘四的老闺女，祥子的妻子。虎妞长的虎头虎脑，又老又丑，大胆泼辣，豪爽刚烈。同时也沾染了剥削阶级的好逸恶劳，善玩心计，市侩粗俗，缺乏教养的习气。小福子——年轻美丽，勤俭要强。她的热情帮助和关心，使祥子在虎妞死后爱上了她。【推荐理由】：《骆驼祥子》描写了以洋车夫祥子为代表的下层人民的苦难与挣扎，表达了作者对罪恶社会的痛恨和劳动人民的同情，揭示了个人奋斗是造成祥子悲剧的内在思想根源。全书还为我们展现了旧时代老北京的风土人情。

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【作品名称】：《鲁宾逊漂流记》

【作者】：笛福，英国作家，他有着“英国和欧洲小说之父”的美誉。

【主要人物】：鲁滨逊、星期五 【人物评价】：

鲁滨逊——书中的主人公。富于冒险精神，不愿过平庸的日子。鲁滨逊这个名字也成为冒险家的代名词。热爱生活，积极乐观，有恒心、有毅力，坚韧顽强，既充满智慧，又肯踏实苦干，勤劳勇敢。

星期五——星期五是被鲁滨逊救的一个“眉清目秀，四肢结实“的野人。为了纪念搭救他的日期，鲁滨逊给他起名为“星期五”。勤劳、勇敢、聪明、忠诚、可爱、知恩图报，向往文明生活。

【推荐理由】：《鲁滨逊漂流记》是笛福受一个真真实故事的启发而写成的。当时有一名苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。全书通过许多真实的细节，描写了鲁滨逊在荒岛上的经历。情节生动曲折，栩栩如生，令人有如身临其境。作品语言流畅，文字通俗易懂，整部作品似乎在向读者讲述一个精彩的故事，即使过了近三个世纪，这部作品还一直保持着巨大的魅力。

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【作品名称】：《格列夫游记》

【作者】：斯威夫特，18世纪英国著名讽刺小说家和政论家。【主要人物】：格列佛、布罗卜丁奈格国王 【人物评价】：

格列佛——书中的主人公。外科医生，富有冒险精神。见闻广博，对政治、经济、文化、风俗都有独到见解。从格列佛身上可以看出作者的影子。

布罗卜丁奈格国王——理想的英明君主的形象，博学多识，生性善良，以常识、理智与仁爱治国。国中法律十分简明。

【推荐理由】：本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国及慧骃国等地的经历。小说充满了奇异的想象和童话色彩，辛辣地讽刺了英国丑恶的政治现实和不良的人性。《格列

佛游记》出版后受到英国人民的热烈欢迎，也成为世界各国文学爱好者的常备书，而小人国和大人国的故事更是妇孺皆知。

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【作品名称】：《繁星》《春水》

【作者】：冰心，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。

【作品介绍】：《繁星》共收入164首小诗。《春水》是《繁星》的姐妹篇，共收入182首小诗，比《繁星》晚三个月问世。两部诗集都歌颂了母爱、亲情、童心，歌颂大自然。

【推荐理由】：《繁星》《春水》是中国现代诗歌艺术殿堂中的精品。诗集主要表现了赞美母爱、赞美童真、歌颂自然这三大主题，诗人用清新、隽永的诗句构筑着其“爱的哲学”，将读者的心代入一个恬美高远的意境当中。

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【作品名称】：《名人传》

【作者】：罗曼•罗兰（1866—1944），法国现实主义作家、音乐评论家。有“欧洲的良心”之称。

【作品介绍】：《名人传》是《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三部传记的合称，被称为世界“三大英雄传”，又称为“巨人三传”。“巨人三传”做称赞的英雄，并非以思想或武力而称雄者，而是能够倾心为公众服务的“人类的忠仆”，着重描述的是伟大的天才如何在人生的艰难困苦中，为创造出表现真、善、美的不朽杰作，而献出毕生精力的精神。《名人传》中的三位伟人的共同之处是，他们都不是天生的完人，而是经历了人生的种种磨难，而且是超越常人的磨难之后才成为伟人的。【人物评价】：

贝多芬——德国作曲家，有史以来最伟大的作曲家之一。传记记述贝多芬光辉的一生，并以耳聋、爱情挫折为线索，写出贝多芬的痛苦，以及他对于命运的反抗；

米开朗琪罗——意大利雕塑家、画家、建筑家、诗人。传记抓住雕塑家内心的痛苦，剖析了作为一个内心软弱的天才的基督徒的一生，表现了他痛苦的挣扎和反抗；

列夫•托尔斯泰——俄国伟大的作家、改革家、道德思想家。传记记述了托尔斯泰从幼年的磨难，青年的堕落，到以后反省剖析的不断自我超越的过程。展现了一个伟大的灵魂为了人性的光辉艰难跋涉的历程。【推荐理由】：《名人传》以优美而又饱含深情的文字叙述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰这三位伟大的天才，在其忧患叠加的人生旅途上，为能创造出不朽杰作而献出毕生的精力。作品将我们带进艺术家们的内心世界，使我们在了解他们的真实生活的同时，获得精神上的鼓舞。

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【作品名称】：《童年》

【作者】：高尔基（1868—1936），苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义的奠基人、苏联社会文学的创造者。列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出代表”。

【作品介绍】：《童年》是高尔基以自己的童年、少年和青年时代的生活为题材而创作的自传体三部曲之一。记述了阿廖沙在外祖母家的童年生活，通过一个儿童无邪的眼光，向读者生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活。另外两部是《在人间》《我的大学》。【人物评价】：

阿廖沙——书中的主人公，这一形象是作家根据自己的苦难经历塑造而成的。童年的阿廖沙是个善于观察和非常敏感的孩子，艰苦的生活使他过早地体会到了人间的痛苦、丑陋、贫穷、屈辱和饥饿。从小心地善良，善恶分明，爱憎分明。无比坚强、勇敢、自信，渴求知识，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明；

外祖母——她为人温和公正，热爱生活，能歌善舞，她信仰上帝是与人为善的。她善良、乐观，心里充满无私的爱。她又是一个果敢、刚强的俄罗斯妇女的典型；

外祖父——他是俄罗斯小市民阶层的典型，他暴躁、乖戾、专横，甚至是残暴。他贪婪、自私、吝啬，冷酷无情；

“好事情”——他是一个进步的知识分子，他是阿廖沙遇到的 状况。读来令人感到悲哀但不过与沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

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【作品名称】：《钢铁是怎样炼成的》

【作者】：奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联著名的无产阶级作家，坚定的共产主义战士。【人物评价】：

保尔•柯察金——一个“钢铁炼成的”革命青年。苏联的 民的艰苦卓绝的斗争生活，热情地赞扬了保尔奋斗不息的革命英雄主义精神、顽强的革命斗争意志和共产主义战士的高贵品质。这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。

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【作品名称】：《安徒生童话》

【作者】：安徒生（1805—1875）是19世纪丹麦著名的童话家。【人物评价】：

皇帝——出自《皇帝的新装》。爱漂亮衣服却不爱人民，爱虚荣、盲目骄傲却极愚蠢，因知错不改而备受嘲笑的昏庸君主。

小美人鱼——出自《海的女儿》。海王最美丽善良的小女儿，因爱上人间的王子，最终化作泡沫。

锡兵——出自《坚定的锡兵》。匣子中的锡制玩具，是忠贞不渝的坚定爱人。

卖火柴的小女孩——出自《卖火柴的小女孩》。一个贫苦可怜的小女孩，最终在新年时冻死在街角。

丑小鸭——出自《丑小鸭》。出生时是一只丑陋的小鸭子，历经种种磨难的考验，最后变成了美丽的天鹅。

拇指姑娘——出自《拇指姑娘》。只有拇指大小的俊秀女孩，因为善良地帮助了小鸟，而达到了幸福的国度。

赫尔珈——出自《沼泽王的女儿》。沼泽国国王的女儿，内心与外表不一致，后来在帮助下，变成了一个好女孩。

小意达——出自《小意达的花儿》。爱惜花儿又善于幻想的纯洁小孩。

【推荐理由】：《安徒生童话》是伟大的丹麦作家安徒生精心创作的。一个个经典的童话伴随着我们成长，把我们一代又一代人儿时的梦想装饰得更加美丽、更加奇幻。《安徒生童话》中有许多家喻户晓的童话，如富有童趣的《丑小鸭》和《豌豆上的公主》等，寓意深刻的《卖火柴的小女孩》和《皇帝的新装》等。

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【作品名称】：《格林童话》

【作者】：雅科布•格林（1785—1863）和弟弟威廉•格林（1786—1859）是德国童话搜集家，著名学者，主要研究语言学、哲学和文艺学等。因两人兴趣相近，经历相似，合作研究语言学，搜集和整理民间童话与传说，故称“格林兄弟”。

【作品介绍】：《格林童话》最完整的版本包括211个故事。题材广泛，内容丰富，其中较重要的故事有《白雪公主》、《灰姑娘》、《小红帽》、《睡美人》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》等。【人物类型】：

公主、士兵、裁缝、农夫等——他们是善的化身，善良的人最初往往遭遇不幸，但几经周折，善人最终获得成功，过上美满幸福的生活。继母、巫婆、魔鬼、强盗等——他们是恶的化身，恶人在最初往往能得逞，但随着善良的一方获胜，恶人最终得到应有的下场。

【推荐理由】：《格林童话》德国民间故事集。由格林兄弟根据民间口述材料改写而成。是世界儿童文学作品中最著名的童话全集之一。作品的主要内容是颂扬勤劳和诚实，鄙弃懒惰和自私，鼓励对暴力和邪恶的反抗，激发对被压迫者的同情和爱护。其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等童话故事，脍炙人口，享誉世界。

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【作品名称】：《伊索寓言》

【作者】：伊索，希腊寓言家，被誉为“欧洲寓言之父”。【作品介绍】：《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集，被誉为西方寓言的始祖，它的出现奠定了寓言作为一种文学体裁的基石。【推荐理由】：《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，在浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含深刻的寓意。世界各国的文学作品常常引用此书中的精华部分，至今仍有积极的现实意义。

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【作品名称】：《克雷洛夫寓言》

【作者】：克雷洛夫（1769—1844）是俄罗斯著名的寓言作家，是俄罗斯文学史上 一些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。克雷洛夫的寓言题材广泛，寓意深刻，托物言事，借古讽今。寓言的结构一般都很简短，他把简单的含有训诫意义的寓言变成了雅俗共赏的讽刺文学作品。【人物评价】：克雷洛夫的寓言大都继承了俄罗斯动物故事的传统，写的多是鸟虫鱼兽、山水花草，也有一少部分是人，他们不仅栩栩如生，富有性格特征，而且象征了某种阶层和人物，表现了现实的内容。【推荐理由】：《克雷洛夫寓言》是由俄国著名寓言作家克雷洛夫创作的。均以诗体写成，语言简洁生动，题材广泛，寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力，形象地反映了俄罗斯民族的精神和智慧。

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【作品名称】：《爱的教育》

【作者】：艾得蒙多•德•亚米契斯（1846—1908），意大利著名作家。

【人物评价】：

代洛西——品学兼优，担任班长。他待人和气，活泼可爱； 可莱谛——铁匠的儿子，身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得奖牌，也使得父亲发生改变。

克洛西——卖菜人的儿子，略有残疾，父亲曾坐过监牢。

斯带地——长相不大好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。勿兰谛——调皮鬼，喜欢嘲弄人，欺负弱小，捣乱偷窃，有许多恶习。他不爱学习，屡教不改后被学校斥退，还被送进感化院。华梯尼——出身富裕家庭，骄奢横溢，目中无人，好嫉妒。诺瑟斯——富家子弟，十分傲慢，从不团结同学，还常常嘲讽人。【推荐理由】：《爱的教育》全书共100篇文章，包括主人公安利柯在一个学年中所记的日记，其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深思的小故事。“爱”贯串在每一个章节中，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。本书曾被译为多种文字，广泛流传，堪称经典。

第4篇：会议卡片

最近开会挺多，针对开什么会和为什么开会，都是需要契合公司战略和现实情况的，这点无法做总结，只能从大方面把控。而对于定了开会后的一系列事情，却是有着工具化的细部落实，这是一个如何开会的效率问题。

房企项目会议现状和问题分析

直观感受，房企有60%的时间都在开会，e.g.“长征会”（没完没了的开会，开个几天几夜）、“突击会”（缺乏规划，说开就开，临时会议众多）、“夜总会”（晚上开会）等种类繁多，而会议本身又经常出现“会而不议、议而不决、决而不动”等问题。

1.长征会浪费严重时间

房企大多会议拖沓冗长，时间浪费异常严重，而对于企业而言，最不可再生的资源就是时间，尤其高层管理者的时间。另外，需要同时协调多位高层的时间更是困难，随意扰乱高层的时间安排也是最大的失误。很多时候高层出差回来就被各个部门抓过来，开各种临时会议，往往准备不够充分，会议效果也不佳。

2.缺乏合理规划，导致会议粗放随意 许多地产公司基本是老板的一言堂，老板想开会就开，更不用说构建高效合理的会议决策体系，一方面原因可能是会议体系没有结合地产行业和项目运营特点，另一方面，有的会议体系没有考虑到企业现实管理水平和执行力，最终导致会议规划缺乏合理性，效率低下。

3.目的不明确，议而不决，无效会议多

参会人在参会前不知道会议的目的、内容，也不知道有哪些人参加，更不知道自己需要准备什么，对会议茫然无措，会前准备不足，使参会人对会议的重视程度不足，对其理解及执行也有偏差。

4.会中缺乏组织，会后缺乏跟踪管理 通常表现为会议过程散漫、随意，会议主题偏离，会中讨论偏移，会议时间无限制延长。而在会后又没有进行会议的PDCA（计划->执行->检查->改进）管理。另外，很多会议在结束后没有任何成果，没有改进措施，缺乏会后决议的传递、执行、反馈及监督，最终导致同样的问题经常在不同的会议上反复讨论。

这些可以落到工具化的“会议卡片”上——

1.会议卡片标准化

会议卡片是对会议所指向的人、事、主题、时间、资料等相关会议要素和其他内容记录具有一定标准化程度的文本（如图1），是为了促进会前充分准备、会中聚焦议题、会后检查跟踪的一种手段和工具。会议卡片的制作和使用是对粗放会议管理的一种规范化、标准化约束，运用得到的话能有效支撑会议高效规范运作。

可以根据各部门各流程来制定相应的会议卡片，e.g.（图2）——

2．准备资料模板化

准备资料标准化程度是一个企业项目运营会议规范高效的关键，如必须准备哪些资料、报告，并且将每个资料的模板标准化（如图3）。资料模板的标准化提升了资料准备、阅读、批阅的整体效率，也使所有关联人更加聚焦标准模板里的内容本身。

3．会议议程规范化

房企内部会议对于议程和大致对应的时间是模糊粗放的，这导致了会议整体决策效率低下，需要针对会议的议程主题和对应时间做标准化的规范：

第一议程：首先进行阶段成果回顾与检视，时间规定为；

第二议程：针对项目投资收益进行阶段性检视，时间规定为；

第三议程：完成前面两大议程后，就针对下阶段业务事项进行研讨和审议； 第四议程：经验总结和知识沉淀的沟通交流，时间为；

第五议程：针对以上议程讨论的内容、知识经验的沉淀等进行总结，时间为。

一个会议是否成功主要取决于

会议的准备是否充分、会议是否聚焦议程并形成了有效成果以及对会议决议的后期执行检查。在整个会议过程中，会议卡片应该贯穿其间，发挥模板、记录、审批、参照执行的价值，使得整个项目运营会议在会议卡片的支撑和约束下从粗放走向规范。

一、会前充分准备——

1.对上会资料的完备性和质量进行把关。具体指横向对相关资料进行意见汇总，这些资料包含但不限于集团主责部门准备的资料，集团关联部门准备的资料和地区公司主责部门准备的资料。这样的目的是促进与会者提前对项目运营的实际现状有个提前了解，并给出各方成果意见，真正让会议开始就能聚焦解决项目运营实际问题，而不是将时间浪费在汇报上。因此，在实践中必须规定，对于没有任何准备，或准备不充分的议题尽量不要放入会议。2.对会议人员的界定，包括严格界定参会人员、列席人员的范围，以及参会人的会议责任，尽量避免扩大会议。在参会人员选择上，对于不愿承担责任、不敢承担责任、隐瞒事实、胡乱承诺的人员不得成为与会关键成员；不能决策、无决策能力或权力的人员不得参会。

3.对每类会议议题的准备资料要提出明确要求，尤其是对于固定的会议，尽量能给出固定模版。模版应包含的主要信息有：会议名称、时间、地点、参会人、会议成果接收人、主持人、记录人、会议议程、会议内容及结果、会后行动计划、会议成果等等。

二、会中聚焦议程——

会中是整个会议管理的核心，是对项目运营分歧和问题的群体沟通和决策，也是会后执行兑现意见的生成。具体而言，首先需要聚焦投资收益来检视，以此保证各个阶段项目运营的投资收益能够达到既定目标。其次，需要对阶段成果进行检视和回顾，客观、准确评价此前项目运营工作的质量；最后，需要对下阶段工作作出安排及布置，并对需要花钱的事项进行决策和制定相应的费用计划。

会议主持人应注意会议的控制，避免会议过度发散。在会议中判断汇报人是否隐瞒事实、胡乱承诺的方法是就其表述及承诺进行追问，对一时难以决定的议题，应立即指定专人主持专题会议，且指定反馈时间，并由召集人担任跟踪检查者。每次会议必须做出决策，且主要决议通常要在会上宣读一次，确认参会人员的理解一致。

项目运营关键会议不能为了开会而开会，而是充分聚焦议题和议程，核心在于：

准备资料评审——强调对先行提交上会的工作成果的质量评审，强化阶段性成果的管理，并在此基础上推进知识沉淀和流程优化。

财务收益检视——从财务收益的角度对项目收益进行监控和分析，需要结合新的成本形势、新的销售趋势、对销售额、销货成本、总成本、毛利润、净利润等盈利性关键指标的重新测算。

下一步工作安排——对工作的系统性进行检查，而不是站在单一部门考虑项目运营问题，需要站在项目运营整个高度和价值链协同角度考虑工作的关联性和整体价值。

知识沉淀——很多注重知识沉淀和学习的企业，大多会对项目运营里程碑会议所沉淀的关键知识和有效经验进行沉淀、记录和分享，以供其他项目和今后项目借鉴。