小学家访记录十篇

小学家访记录

家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨天的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。

家访情况：把学生的情况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能接受?待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常保持联系，互通学习情况。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章制度。

体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。

家访记录二

被访问者：王雪松的家庭

访问原因：1、王雪松的学幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：

本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。

在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

家访记录三

杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。

星期三的中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。

孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗?”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我对孩子的爸爸说：“杨雪童爸爸，你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“杨雪童你觉得读书好不好?”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好?”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢?”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈?有什么不开心呢?没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我…。”哦!心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。

孩子的脸上终于又露出了笑容。

家访记录四

今天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔;从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢?在阅读中增长知识呢?

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

家访记录五

家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。

家访记录六

家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。

家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

家访记录七

家访目的：该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么?我来到了她家。

家访情况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，知道父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一直很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎么回事?她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况非常困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来达到不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助。

感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。

家访记录八

家访目的：

该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访情况：

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：

小学家访记录篇2

家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班主任的教育工作带来了方便!针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映!

放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。

作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。

家访很累，在路上更感到孤独。但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。

今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。今天下午家访的学生主要有五个。考虑路途遥远，我决定开车前往。

在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回复，我决定先到她家。轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。A学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。但是她的数学成绩为什么那么差呢?以前我也关注过，没有那么认真思考过，今天趁此了解一下她的数学学习情况。看她的数学课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了——应用题基本不会，计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。因此我就给她开出了药方：基础太差。一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感。从初一开始补数学，我无能为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的。我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。通过复习公式和耐心讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题。看来，她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商量一下，让她在数学学习上树立信心。只要有了信心，就能解决她的一半问题。A再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下。

第二家就是B家。听我我要去，她母亲特地临时取消了外出找工作的计划，和她爸爸一起在家接待我。B期末考试进步很大，这让我在家访时也有话可说。看完试卷出来成绩后，数学老师曾经对我说过，B的数学进步很快，这次考试及格了，成绩是B。我当时就觉着这是她自己和数学老师的功劳，没想到，B的母亲竟然对我说，B的数学进步很快，还与我有很大的关系。这难道是真的吗?经她一说，我觉着还真有那么一点道理。作为历史科代表和卫生委员，B对班级工作很认真也很努力，所以我对她就特别的关注一些。尤其是上数学课时，我喜欢经常站在她身后面站站和看看，没想到这一站和一看，竟然把她的数学成绩给提上来了。原来，我站在她身后，她上课听讲的注意力就特别集中，一来二去，成绩也就渐渐上升了。

我一直主张班主任应该向魏书生老师学习，把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得：1、教室办公可使班主任注意力集中，效率提高。2、可以随时向老师们学习，提高自己的教学水平。3、就是有班主任在后面压阵，学生上课的注意力的确高度集中，有利于教师的教和学生的学，有利于班级整体成绩的提高。今天，从B的数学成绩上升我就得出一个结论：课堂一加一的结果绝对大于二。

从B课堂上的表现和她妈说她在家的表现，我初步可以判断，B在学习上还没有尽力，是一块可以精雕细琢的璞玉。作为班主任，我应该更多地关注和关心她。

第三家，小D家。我到村头时，小D他们一家四口刚刚走亲访友回来。小D到村头接我，在车上我特地问她：家长会开完后感觉如何?她不好意思地说，晚上爸妈就进行了一顿猛批。见她并没有对老师的家访有怯怯的感觉，我觉到对她的家访就可以直来直去，没有必要拐弯抹角。

小D我从初一就教她，学习一直很出色，可自从升入初二以后，我一不留神，她竟然做了一件令我意想不到的事情，令我很是无可奈何。在实验基地我和她谈了话，给她父母打了电话，找她谈了话，她口口声声说要改，没想到一直没有效果，这次期末考试成绩落后不少。为此，我特地找了数学老师和英语老师为我做说客，想通过他们两个改变她。效果如何呢?今天的家访主要解决这个问题。

小D的考试成绩不理想，这是必然结果，家访也是主要围着她的考试成绩开始的。结果在家长的配合下，我们很成功地把她的问题摆在桌面，并且让她做了保证，绝对不能再犯。表面上她答应得很好，我感到稍稍心安。今天的家访最主要的就是和家长沟通她的问题。家访结束后，再让她陪我到E家的路上，我悄悄地问她，刚才谈的问题能不能立刻就改，她很诚实地说，不可能，心里还想着，需要慢慢忘记。

是呀，对学生的教育，并不是通过一两次家访和谈话就能完成的，教育是漫长的。我们对学生的教育一蹴而就，而是慢慢地渗透，让学生从内心里接受老师，接受教育。

下一个是E家，在XX的陪伴下，我们很快就找到他家。他爸爸喝醉了在屋里睡觉，我们没有打搅他，坐在客厅里等军健到外面找他妈妈。很快他妈妈就回来了，我们谈话的主题还是围绕着孩子的学习进行。E的学习成绩还不错，期末考试进步不小，他也是我要重点培养和关注的男孩之一，但是他的英语成绩相当的差，等级为E，分数考了35分。看着他那可怜的等级和分数，我感到有些无可奈何，但是我还是问他，你得这些分数，是会了35分，还是猜了35分，他十分诚恳地说，英语一点也不会，考试时全是瞎猜的。这时他妈妈接着说，我整天督促他学英语，谁知他对英语一点也不感兴趣，真为他的英语学习感到头痛。当我问及君健的英语单词背熟了没有，他竟坦诚地承认，有好多没有记住。这就是我们中国人学英语的悲剧，投入大产出少，全民学英语的目的不是为了同外国人打交道，而是为了应付考试，应付的最终结果就是让好多学生对英语深恶痛绝。虽然我知道他的英语很难提高，但是我还是鼓励他不要放弃，首先过单词这一关。同时要求家长在平常要多督促一下孩子，必要时帮助他识记单词。这是来自高新区最偏僻的一个农村小学的学生，在上小学时，他的英语就已经被城里的孩子拉下了很多，要想在短时间内赶上去，的确很难。师资力量的不均衡，是导致学生成绩两极分化的主要原因之一。

小学家访记录篇3

关键词：德育 学生 未来 记录 目的 语言艺术

家访，是开启学生心灵的钥匙，是德育工作的重要组成部分;家访，能让老师对学生家庭的了解从抽象到直观，能看出许多学生档案上看不出来的东西。如今，随着通信工具的普及，许多老师为图方便，采取电话家访方式和家长沟通，但是，从实际效果来看，远远比不上登门家访。

电话家访笼统抽象，登门家访直观形象。比方说，“某某学生家有5人，父亲残疾，家庭经济拮据。”仅从电话里老师是想象不出该同学家到底有多困难的。只有登门家访，看到了两间破旧的瓦房，简陋的家具，以及家庭成员的长相、衣着、谈吐……所有东西都变得直观起来。

登门家访，能增进教师和家长相互了解、积极配合，形成家校教育的合力。家访做得好，甚至可以改变一个学生的命运。十多年前，我有一个成绩优异的学生，刚读到小学六年级说不想读书了。经过家访，得知其父亲得癌症去世，家里太穷，该同学想在家务农减轻家庭负担。我连续跑他家一个星期，好说歹说，把他劝回了学校。多年后该同学考上了重点大学，留在上海工作。他在电话里对我说：“谭老师，要不是你当年的家访，我今天一定还在农村……”

如何做好家访呢?笔者之见，访前充分准备，访时围绕目的、把握重点、讲究艺术，访后认真总结，就会收到预期效果。

一、制作填写家访记录，认真总结家访成果

制作并如实填写家访记录，从近处说，它具有记录此行目的，取得效果，存在问题的作用，为进一步教育学生提供依据;往远处说，它是教师家访成果的体现，是学生成长的原始记录。家访记录包括几项内容：时间、家访对象、地点、家访人、家访经过、处理结果等，例如：

怀远镇甘村小学二年级家访记录：

时间：9月6日 家访对象：黄新辉 地点：马安屯 家访人：谭想玉 家访经过：新学期刚开学，未见黄新辉同学到校，打电话给其母亲，提示关机。问其他学生，都说不知道。为了弄清情况，到马安屯进行家访。原来，黄新辉父母打算去广东打工，准备带他去广东上学。动员其父母，让他们放弃带小孩到广东上学，其父母犹豫不决。

处理结果：准备隔天再访，说清利弊，进一步动员留校。

家访不是简单的例行公事，而是转化学生思想的重要德育工作。因此，家访要做好记录，访后要认真总结，撰写家访手记，对问题进行分门别类梳理，形成典型案例，用于指导今后工作。

二、家访要带有明确的目的

目的明确的家访，能使家长及时了解学校的教育教学情况，学生在校表现，取得家长的理解和支持，配合老师工作，促进学生进步。因此，家访前对学生的学习情况、行为习惯、兴趣爱好等，老师一定要心中有数。

学生小意在校表现嚣张霸道，经常欺负弱小，乱拿别人东西。我针对他的这种不良行为进行了家访，家访时小意的奶奶接待了我。通过交谈，我了解到小意的爸爸因为不仅把积蓄赌光，还欠了十几万的高利贷，因害怕别人上门追债和妈妈离家外出谋生，丢下小意和小意的弟弟跟爷爷、奶奶和叔叔一起住，只有小意的妈妈偶尔回来看望两个儿子。听奶奶说，他们管不了小意，小意比较听妈妈的话，可妈妈在家的日子一年就那么几天，妈妈一走孩子的坏毛病又犯了。原来如此，我找到了“病根”，难怪这孩子在学校那么嚣张霸道，家庭教育实在太重要了。于是，我动之以情，晓知以理，委婉真诚地指出留守儿童存在的各种问题，建议父母要做好榜样，为了孩子能健康成长，父母不应丢下年幼的孩子不管。奶奶听后感慨万千，对我十分感谢。

三、家访时要注意讲究语言艺术

家访的原则是实事求是，表扬为主，关爱为本。多讲学生的闪光点，多讲增强学生自信心的话。不要动辄贬低学生，责骂学生，使他们的自尊心、进取心受到严重伤害。对学生的缺点要尽量委婉地指出来，让学生有改正错误的余地。俗话说，“孩子总是自家的好”，这就需要老师传递信息的艺术性，优点讲足讲透，缺点委婉提出，这样做，家长乐意接受老师建议，学生心里尊敬老师，听从教导，主动改错，从而达到家访目的。

比如，我到学生小怀家进行家访，当着学生的面，我把他在学校表现好的方面告诉家长：小怀挺聪明的，有上进心，学习比较积极，课堂上也踊跃回答问题;遵守纪律，跟同学相处和睦，如果老师布置的家庭作业也能按时完成，别太贪玩那就更了不起了。家长听了我的汇报，对我说她们没有文化，有时小怀向他们请教，他们不会教;小怀贪玩，就骗我们说老师没有布置作业。于是我告诉家长，老师每天都会布置一些作业，会写的一定要写，不会写的可以向村里其他同学请教，或第二天来到学校请教老师和同学，希望家长监督学生按时完成作业。最后家长表态一定监督到位。

四、一次家访解决不了的问题，要做好一访再访的准备

有时候，一次家访就能解决某个问题。但转变学生非一朝一夕就能取得成效，学生思想出现反复、波动很正常，因此，有必要建立长期家访制度，包括初访、特访、定期访问等，发现问题，及时联系，教师和家长经常碰头，有利于把许多问题消灭在萌芽状态之中。

比如，我有一个学生叫小正，他经常把家里给的每个月的伙食费拿去买零食吃，当老师叫他交伙食费的时候，他要么说家里没钱过几天再给，要么说家人不给，要么就低头不语等。除了这个毛病，有时他还违反学校纪律，是个比较令人头疼的学生。因此，我对他进行家访的次数是最多的，有时是我到他家家访，有时是叫家长到学校谈话，有时是电话了解情况。

家访是学校教育的延伸，是家校合作育人、育理念、达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步，促进学生身心健康发展的重要一环。老师到学生家里坐一坐，聊一聊，嘘寒问暖，表示关心，胜过在学校苦口婆心的教育、训导。成功的家访，能使学生亲近教师，激发积极向上的决心。同时，家访更是一门艺术，需要我们在实践中不断摸索和总结出好的经验和做法。

参考文献：

小学家访记录篇4

通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长得联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确得家庭教育思想，引导家长树立正确得人生观、质量观，掌握教育子女得科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作得意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生得德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育得满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新得台阶。

二、活动时间：20XX年11月16――20日

三、活动内容

学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯得方法措施。了解掌握特殊家庭生(含贫困生、单亲生、留守儿童)和行为偏差生(学困生和其他行为失范得学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

四、活动安排

第一阶段：准备阶段。

1、 成立家访领导小组：

2、 建立学生情况档案

3、 设立校长和班主任

4、 设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。

第二阶段：实施阶段

学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步得教育方法;要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长得宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育得意见和建议等。

第三阶段：总结交流阶段

学校德育处负责收集 教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。

五、家访活动得要求：

1、在家访前，各领导小组得组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自得家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。

2、各小组长家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。

3 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作得理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

宣扬自己得教育思想、教育方法，突出自己得教育特色。

5、了解学生得思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

6、 教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。

7、在确定家访对象时，被家访得学生要有代表性，有一定得覆盖面，可以是学困生、单亲家庭得学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

小学家访记录篇5

【关键词】家访;环境;素质 ;整体策化 ;方法 ;家访;记录 ;反馈;重要手段;教学管理

家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现"一把钥匙开一把锁"。那么应如何进行家访呢?

1 勤家访,架好主桥梁

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。因此,教师家访的重点要放在学生身上,通过与家长谈话,了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。这样,通过了解学生的全部生活内容,发现学生的特长,依据不同的情况采用不同的方法进行教育,也让家长注意利用日常生活中的小事,鼓励增强孩子的自信心、进取心。

2 整体策化,实施方案

开学初,班主任要根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访(每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末),如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中,也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况,自行申请教师家访,使自行申请与整体安排相结合,既体现了家访的灵活性,又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。

3 家访谈话要讲究方法

家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长析热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。却要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让步家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

4 做好家访记录,及时反馈

小学家访记录篇6

1.能够迅速了解画面语言是影像艺术创作的本体。

2.能够掌握和提高运用画面语言创作纪实作品的能力。

3.所拍作品能够与国内外纪录片接轨。

说到国外，我想把我两次担任国际纪录片评委的经验，尤其国际评委对DV纪实作品和纪录片是如何认定的，向DV朋友们作个介绍。

法国国际电视节观点：以新闻宣传方式出现的纪实节目被排除在纪录片之外(归为新闻类)。理由：

1.以新闻宣传方式创作的纪录片，是以“告诉”你或者教育你的采访同期声方式出现的，其主线是“声音的说教为主，画面为辅”的，不同于纪录片以画面为本体的宗旨，所以不予以参评。

2.明显传播某种政治思想，宣传某种宗教的访谈类“政论片”，由于各国的政治信仰不同，也基本被排除在外。

3.大体看采访镜头与画面语言在纪录片中的比例。如果采访镜头和时间(访谈)大大多于“画面叙述”，这样的节目也会排除在纪录片评奖之外。

英国国际环保电影节的观点：

1.不许有大段的访谈，要尽可能地全部使用画面叙述。

2.环保类纪录片的人员出镜，必须出现与所拍环境相关的画面，而且避免或减少人员反复出现。

3.动物行为类纪录片，杜绝人类的语言叙述。

但是法国飞帕国际电视节为了模糊上百年来的“什么是纪录片，什么不是纪录片的”争议，专门设立了一个“调查类纪录片评奖单元”(我就是那个单元的评委)，送评的节目从题目上就可以看出来，与新闻性专题不一样。如《总统选举》调查纪录了瑞士人对候选总统的不同看法和候选总统在选举中遇到的各种故事;《女儿告父亲》是作者历时5年调查了所有父亲身边的人，来证明父亲并没有其女儿的事情：《别斯兰事件》是英国BBc记者在俄罗斯发生别斯兰(车臣匪徒劫持儿童)事件一年后的调查情况报道。像瑞士的尼翁电影节，荷兰阿姆斯特丹电影节的纪录片选拔方式也大体一致。

根据上述观点，我国的访谈类节目也不算“纪录片”，《新司调查》中新闻性很强、访谈多的也不算纪录片(因为访谈的比例很大)，但是时效性不强的如：英国的《谁能拯救地球》，美国的《华氏911》，中国的《我的学籍哪里去了》(用了2个月的时间调查拍摄)都会被算作纪录片。另外像我国社会报道类的《非凡21小时》、《国际玩笑》《生命大营救》等等都会被归在纪录片的“调查类”节目中。

根据国际上的一些惯例，想创作DV纪录片的同学或者爱好者们，应该首先把握住“画面叙述”的功能，在一开始学习DV纪录片创作的时候，尽量减少和淡化“访谈”的时间，把创作的功夫多多地放在“拍画面”上，千万不要“开机就开始访谈”。

笔者还认为，纪录片的条件应该是较为宽泛的，不能把“真实类”作品都归纳在纪录片的行列里。因为《焦点访谈》式的专题节目，其属性是“访谈”，它更倾向于“访谈式专题”，而纪录片的核心是“画面纪录”，其属性主要是“画面叙述”，所以访谈类较重的“真实类”节目不应该算作纪录片(应算新闻类节目)。而报道类和调查类节目应该算作纪录片范畴，因为它们不是以访谈为主的。但是这样的节目，总体上看，在国际评奖中不占便宜，评委和观众更想看到的是“真实的画面纪录”。

访谈类和调查类节目也有着明显的不同。访谈是以“声音叙述”为主体的，而调查类节目可以是声音的调查，也可以是画面的解释，像《谁能拯救地球》、《非凡21小时》等都是以画面调查报道为主，专家叙述为辅的节目。

笔者认为，中国的情况与欧洲国家不同，中国有社教类、文艺类和纪录片类的评奖，我们可以把“真实类”的节目分成不同类型进行评比。而欧洲国家则没有社教类节目评奖，只有新闻类和纪录片评奖，他们把文艺类专题叫作艺术类纪录片。新闻性的《焦点访谈》式的节目一律归属于新闻类。所以我们大可不必按照外国的“框框”去套中国的评奖和DV创作，但也不要违背纪录片的基本要素电视是影像的艺术，影像的最主要元素就是画面。于是，近几年国内外纪录片评委(包括DV纪实作品评奖)在评比中，基本都把握了这样几个要点：

小学家访记录篇7

关键词：电话调查;记录;技巧

电话调查是一种重要的搜集信息的方式，在社会经济生活的现代化管理中发挥着重要的作用。

一、电话调查的发展

1936年美国总统竞选前，美国的“文学摘要”杂志曾采用电话调查的方式就谁能当选总统进行民意测验。这可以算作在较大范围内，对重要的问题使用电话调查方式搜集信息的较早的事例之一。随着家庭电话普及率的提升，如20世纪70年代美国电话普及率达到93%左右，电话调查作为单独的调查方式，其调查数据可独立地用于推算总体，已得到社会科学家们的认同。

目前在一些电话普及率较高的国家，电话调查已经独立地应用于社会经济调查的许多方面。如：健康、就业状况、商品需求、各种民意测验等领域。

电话调查在我国有着广阔的前景。电话调查作为一种搜集社会信息的现代化方式，在现代社会中具有十分重要的作用。随着我国家庭电话普及率的进一步提高，电话调查作为一种单独的调查手段在经济比较发达的地区已经具备条件，完全可以通过电话这一现代通讯工具对不同类型的复杂总体进行调查。

二、电话调查的特点

电话调查法获得资料速度快、费用低。可在短时间内调查较多的调查对象，即使访问对象分布广泛，也不需支付大量的成本。也可以访问某些特殊的被访者，如知名人物，或面访调查时不易接触的被访者。

电话调查法的不足之处是只能得到简单的资料，无法深入了解情况。不能进行有形产品的调查，无法了解被访者未接触过的产品，如刚刚面市的新产品、或者其包装、颜色、口味等。难以辨别答案的真伪，访问的过程中，访问员无法观察受访者的动作、表睛等非语言信息，无法了解被访者当时的情绪及环境状况等，被访者所提供的资料可能不准确，而访问员又不能借助某些方法来判断。

三、电话调查中的访谈技巧

电话调查技巧主要体现在两个方面，一个是访谈技巧;另一个是记录技巧。电话调查能否取得最后成功，与这两个方面的技巧有很大的关系。

(一)采访员的声音

电话调查中的双方互相不见面，完全是通过语言进行交流，因此采访员的声音十分重要，被调查者对于陌生人的声音感觉往往对调查进程产生影响。这就要求采访员的声音应当甜润、柔和、音量适中，使人听起来感到亲近。采访员应当使用普通话，避免使用方言。一般来说，女性采访员的调查效果更好。

(二)最初的介绍

调查开始前的自我介绍和说服被调查者参加调查活动是访谈工作最重要而又最困难的部分。在最初接触时，采访员要在以下三个方面使被调查者相信：第一，你来自一个合法、有影响的组织;第二，你在从事重要而富有价值的研究工作;第三，被调查者的回答对研究工作取得成功至关重要。

(三)提问

提问是为了从被调查者那儿获得完整准确的信息。为了得到这样的信息，采访员在提问时应当注意以下四个方面：第一，提问时应当用一种统一的方式，以使各个被调查者对同一问题接受的信息是一致的;第二，应使被调查者在听完一个完整的问题后进行回答;第三，提问的速度要慢;第四，采访员在提问时应使用一种反映自信和兴趣，又具有职业风度的使人愉快的声调。

在调查中有时还会出现被调查者答非所问或未能完全回答所提的问题，采访员需要采用适当的方式提示，使被调查者更理解提问的具体内容，以避免不相关和不必要的信息。采访员的总原则是不应带有引导性，不要推动被调查者得出某一特别答案，在对问题作说明之后，使用中性的语言进行激励。

(四)注意礼貌

在电话访谈中，多使用感谢的话语，多使用恭敬的称谓。将使整个访问在和谐愉快的气氛中进行，不要为了追求速度而节约适当的感谢。但应注意感谢的表达要真诚，并且不要与公事公办的态度相矛盾，不要变成访问员在“求着”对方合作。

在通话过程中，切忌打断受访者说话。从受访者的叙述中，抓住有价值的信息，专注聆听，使得客户受重视的心理得到满足。最先实现的效果是客户不再对你排斥，认为你是一个可以倾诉的对象。另外，当受访者情绪出现较大波动，说话偏激时，电话访问员的素质在此时就被充分的突显出来，对交流成功至关重要。如果电话访问员控制不住自己的情绪与客户发生冲突，火上浇油，那么小事就会变成大事，受访者会因为你失去对整个公司的信任;而当你愿意并且做他的听众，不计较他的语言态度，等他宣泄完毕和恢复理智时再与他心平气和地针对其所反应的事实进行交流。那么原本他与公司的抵触心理可能就此缓解甚至打消，反而会积极配合向你反映市场上的一些情况。

避用“调查”一词。建议使用“访问”，“请教”，“听取意见”等软性词代替“调查”，从而减少受访者的顾虑和不必要的误解。在人称方面，一些访问员在交谈中常称呼对方“你”，应多用“您”或“贵单位”。细微之处，往往关系访问能否成功进行。

四、电话调查中的记录技巧

小学家访记录篇8

一 、指导思想

校园广播是校园精神文明建设的主渠道，也是学校思想教育的宣传窗口，在全面实施素质教育的今天，校园广播对促进学生个性化发展，进而促进学校特色的形成起着重要作用。本学期，全面铺开学校各项宣传工作，以丰富学生的课余生活，开拓学生视野，全面提升学生的素质，打造健康和谐的校园文化为目的，以“养成教育”为主题，面向全体师生，服务全体师生，把我校的广播工作推上一个新的台阶。

二、预期目标:

(一)增加广播栏目，多角度加强学生思想教育

本学期我们要狠抓栏目内容的充实性和形式的多样性，吐故纳新，力求栏目内容对学生思想的冲击和精神领域的熏陶，为广大师生提供一份更为精美的精神食粮。

(二)扩大播音员队伍，提高播音员素质

播音员的综合素质是影响节目质量的一个重要因素。本学期，根据栏目需求，我们计划招收相关播音员若干名，同时将对广播站播音员加强管理，，以提高播音员的业务水平，使广播站成为当之无愧的喉舌。

(三)提高广播质量，树立广播站的良好形象

栏目质量是广播的灵魂，只有不断提高质量才能树立广播站的良好形象，才能使广播站更好地配合学校进行宣传报道工作，起到校园文明窗口的作用。所以，我们将加大力度，力求每档节目内容新颖、有条理，确保广播质量，推进校园精神文明建设。

三、实践过程

(一)广播站成员调整

1、招聘新播音员

由各班语文教师推荐学生参加广播站选拔，经选拔试音，共录取若干名播音员。

2、招聘小记者

由学生自己个人申请及各班语文老师推荐学生参加广播站小记者选拔，经选拔训练，共录取小记者若干名。

(二)建立良好的广播档案制度

为了能保管好大家的工作记录，完善广播站的档案统计，更好的管理广播站自己的档案库，所有的投稿要求清楚的记录好投稿人的班级、姓名，已播稿件和未播稿件都也记录完整，稿件分类放进相关的文件夹，便于查找及统计。

(三)对广播站的播音员进行集中培训

为保证本站工作质量，提高站内成员业务水平，我站将采取集中培训，个别指导的原则，力争使我站得到长足的进步。特作以下计划：

(四)对广播站的小记者进行集中培训

通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。

培训内容：

1、学做小记者：小记者的职责;小记者的素质要求;小记者与普通同学的区别;当小记者的好处。

2、关于新闻入门的基本知识：认识新闻;新闻的几个特点;新闻的基本要素;新闻的体裁;新闻与作文的不同。

3、采访：

(1)、采访的基本要求;采访的种类;采访的捷径;如何寻找采访线索。

(2)、采访前的准备：准备背景材料;准备采访提纲;准备采访物品。(主讲教师：)

(3)、现场采访活动。

(五)广播站的栏目简介

1、校园采风以“采撷校园新风、报道校园新闻”为宗旨。捕捉学校里发生的新鲜事、重大事件、同学们关心的事情、好人好事、以及违返校纪校规、竞赛情况等。2、我们在成长 讲述同学们在成长过程中的烦恼和开心等事情。采用征文、投稿、邀请嘉宾等形式。“说说你的学习方法、爱好、人生观点”。请“每周一星”讲述当班干部的酸甜苦辣，追寻童年留下的足迹，谈谈心中的秘密，说说自己的家庭等(是学生的心灵之窗，开展心理健康教育)。

3、佳文共赏：

绚丽色彩，缤纷校园，体味文学，情感生活，生活的大树需要文学的花朵来点缀，佳文共赏引领学生走进文学殿堂，共享佳文。

4、知识百宝箱：

小学家访记录篇9

我知道，大多数人对这个职业的态度分为两种：1.“切，不就是偷拍的狗仔队嘛!”(眼神无限鄙视中);2.“啊啊啊!姐姐我太羡慕你了，你可以近距离采访到我喜欢的OPPA耶!”(花痴的表情还用我描述么)……好吧，我依然热爱我的这份工作，只是不再像初入这行时会因为被叫“狗仔队”而愤愤不平地与人解释两者的差异，也不会在采访帅哥明星时心跳速率有任何变化。

前不久某韩流家族演唱会当天，我深夜11点多坐地铁回家，居然在北五环外遇见提着大袋荧光棒灯牌找不着酒店的两个女粉丝问路，仔细给她们指过路之后还不忘语重心长地嗦一番：“偶像不值得你们这么付出，不过能借着这股劲儿学好韩语倒是可以，学好了以后是自己的，至少还能业余当个翻译。”两个女孩告别婆婆妈妈的怪姐姐后悻悻地找酒店去了，而怪姐姐在回家的路上也在感叹着，年轻真好，至少还能享受青春悸动(花痴)的感觉。

其实，我也曾与她们差不了多少。

娱乐圈引力

高考那年，不知哪里来的一股子倔劲儿。

由于从小学钢琴，一直都是在各种文艺汇演中“得瑟”过来的，成绩却也一直维持在班级前几名的水准，因此高考后的填报志愿成了难题。各种“正统”专业统统看不上，唯独青睐上海音乐学院的艺术管理专业，它是全国为数不多的“经纪人专业”啊，在我眼里那几乎就是一扇通往“娱乐圈”的大门。但由于上海音乐学院在广东省是二本统招，一本志愿必须要写啊，于是百般斟酌下选择了“中国华侨最高学府”暨南大学。理由很简单：暨大有学生艺术团，可以继续发挥特长，享受“得瑟”的感觉!另外，暨大艺术学院的院长是张铁林，俺也是看着《还珠格格》度过青春期的，“皇阿玛”的存在让暨大在我心里加了不少分。

最后，俺以超出暨大录取分数线的成绩，含泪和上海音乐学院说byebye了。

在暨大，我顺利地进入了艺术团，还考上了艺术学院的“钢琴表演”辅修专业――我也归“皇阿玛”管了。但不知是何种思想作怪，在艺术学院学琴的三年里，我从未和“皇阿玛”正面打过照面，每次在走廊听到他的声音和脚步，即便狭路相逢，我也会自动闪入旁边的教室。

毕业那年，我异常顺利地通过网络申请、笔试和N轮面试，进入一家报业集团成了一名娱乐记者。虽然我不是新闻科班出身，但在学校主持活动晚会的经验却帮了不少忙，而懂点音乐、个性外向活泼也让我看起来更容易融入娱乐圈，方便和艺人沟通，所以应聘的过程顺利得简直像是“命中注定”。

作为“外貌协会”会员，我天然对帅哥美女有好感，想象每天的工作能与帅哥明星和美女演员打交道，这该是一件多么有意思的事!当然，也会偷偷想象娱记说不定也能和明星做朋友，平时约起来吃个饭什么的也蛮不错的(偷笑)。说不定，还能见到我小时候的偶像谢霆锋和Twins……想象中的一切都太美好，现在想来当初那些幼稚的小心思简直是不堪回首。所以，看到这篇文章的小伙伴们，你们可知道姐姐豁出这张老脸给你们讲述曾经的花痴，是件多么不容易的事!

毕业前夕，我终于和张铁林院长“面对面”相识。当我蹦蹦跳跳地告诉他我找着工作了，正在写毛笔字的“皇阿玛”开心地表扬一声：“好!”当我一边贼笑一边告诉他的是娱乐记者时，他却严肃地放下笔，语重心长地说：我希望你今后能往文化记者发展。

当时我并不理解这句话的含义。

惊险的开头

在报社跟着老记者实习了一段时间后，我开始独立采访。我很幸运地跟着张铁林院长进入了一个剧组，跟他们一起呆了一个月。一开始我既兴奋又紧张，每当一个演员走过我身边时，我都会又好奇又紧张。慢慢地，我进入了作为一个记者的工作状态，同时又把自己当成一个学生，虚心学习，不懂就问，第一次近距离了解到一部电视剧是怎样一个环节一个环节地拍出来的。我的认真很快让剧组的所有人接纳了我，主演之一的王志文老师每次见到我都会冲我挥挥手说“哈罗”，另一位主演霍建华还成了我职业生涯中专访的第一位明星。

然而，这生平第一次专访，却几乎被我这个马大哈搞砸。那天霍建华刚拍完一整天戏，已经很累了，但还是欣然同意了我的采访请求。采访开始前，他看到我这个新手在看录音笔的说明书，还特别关切地问：“妹妹，你会用这录音笔吧?”我自信满满地说：“绝对没问题，我研究会了!我们开始吧!”我们的采访进行了一个多小时，期间聊了很多有意思的话题，霍建华也十分配合地一一作答。本想是一次愉快又成功的采访，可是当我回到住处抛开刚才的兴奋劲儿，才突然发录音笔里空空如也!刚才居然忘记按保存键就关了录音笔，什么都没录上!

第二天，我愧疚地抱着电脑坐在片场最偏僻的角落凭记忆整理着前一天的采访内容。第一次采访就出现这样万万不该犯的错误，我决定无论如何先把内容整理出来，再向霍建华真诚道歉。在片场，我一直不敢看他，眼睛也时刻躲闪着他的目光，却没想到休息间隙他眨巴着大眼睛主动过来问候：“啊，你是在整理昨天的录音吗?”我只能豁出去十分羞愧地据实以告，结结巴巴地跟他说录音真的没录上……本以为他会当场生气，或者干脆说“那这采访就算了吧”，其实他若甩头离去我觉得都不过分。没想到他却镇定地安慰我，语气依然温和：“你先不要着急，先凭着记忆整理吧，整理完后可以拿给我看一下，如果不行我们再补充采访一次。”几天之后，他如约再度补做采访，帮我渡过了娱记生涯的第一个“难关”。从此，我的包包里永远都有两支录音笔同时录音，有时还加上手机做三重保险。

对一个初入职场的娱记来说，遇见一个谦逊温和、没架子不摆谱的采访对象其实是一种幸运，让我真切地感受到“相互尊重，相互体谅”的分量，让我学会在工作中如何待人。有了这样的经历，有时去采访遇到演员说“不好意思我在拍戏，能不能下次再采访”时，就不会像有些记者那样在心里嘀咕“耍什么大牌呀”，因为我亲身体验过现场，亲眼看到过他们的忙碌和辛苦。有时候我在想，如果我刚入行的时候碰到的都是“难搞”、耍脾气的人，说不定我会变成另外的样子，在今后的工作中带着怨气去应付任务。

24小时忙与累

好的开头，也并不意味着后面就一帆风顺。

在广州工作了一年多后，我调换媒体单位，自动请缨赴北京常驻。理由很简单，要想深入娱乐事件中心，明星扎堆活动的北京远比广州适合得多。随着采访经历的日积月累，“娱乐”两个字渐渐淡了，代之的是“记者”的忙与累。

娱乐新闻天天有，那些网络和电视的娱记的工作就是拖着沉重的器材满京城东南西北地奔波赶场子，而活动通常都会推迟半个小时到一个小时，拖拖拉拉延时两个小时的情况也常有，娱记们就这样将每一天的生命消耗在了赶路和等待上。

作为文字记者，更多的则是脑力和精力上的消耗。我供职的媒体是一家原创娱乐周刊，主打独家调查和新闻爆料。每个周一确定这周要做的选题后，接下来的三天就成了采访的“黄金期”，哪怕彻夜不睡，周五上午前也必须按时完成。要想新闻稿独家、有深度，采访就必须顺利地进行到位，但并不是每位需要采访的艺人在时间或态度上都能完美配合，要是碰上耍大牌的经纪人就更要命了。

娱乐记者承受着体力上和精神上的多重挑战，还是一群没有节假日概念的人。虽然不用坐班，却要随叫随到。明星们一发生什么事，无论分手、酒驾、闪婚生子或突然离世，忙碌的除了他们自己和工作人员，还有一票焦头烂额的娱记。比如王菲李亚鹏离婚，他们回京的当晚就有两三百名娱记死守机场，有领导派去必须做新闻的，也有自己主动去蹲守怕漏新闻的。事件发生的那刻，不管你睡没睡觉，休没休假，饭吃了几口，家里是否有新生的宝宝要照顾，走起吧，苦逼的娱记们!

人肉提问机的无奈

忙与累，其实都还容易克服，更难过的“关”在心里。你一定在电视上见过一群娱记举着贴有各式各样台标的麦克风抢着向明星提问的场面，问题总是脱不了恋情、八卦和丑闻。有些人就会误解说：“你们这些娱记怎么这么低俗啊!”其实，很多时候我们问的都是自己并不关心的问题，但如果不问这些，广大人民群众还有兴趣看么?明星赚着与他们的劳动并不总是相称的丰厚收入，就要付出自己的私生活被大家茶余饭后拿来闲谈的代价。在许多场合，娱乐记者说白了就是一台人肉提问机器而已。

明星们外表的光环在我眼里也褪得无影无踪。现在的我更看重一个人的学识、内涵和教养，但我在工作中看到的常常却是：我列好采访提纲提前按对方要求发给经纪人“过目”，艺人依然回答得磕磕绊绊毫无内容可言，或只能用贫乏的词汇说些流水账式的空话套话;镜头前懂礼貌识大体的明星，台底下却各种耍大牌;公众面前光鲜亮丽的明星，私下里却做着酗酒、嗑药、等等不能见光的事;当明星需要塑造“正面形象”时，经纪人对记者们施展软磨硬泡的功夫乃至塞红包，要求发稿，而当明星爆出丑闻时却动用各种关系封锁消息、阻挠记者发稿……

有一次我在采访一个男演员时，事先跟他声明，我的一些问题可能会比较尖锐，他如果感觉不舒服可以不回答，但他的回答我会如实发表。当时他很爽快地回答了问题，但当文章发表后，引起了一些粉丝的不满，这位男演员竟然在微博上“自表清白”，频频回复粉丝暗示他没有说过那样的话而是记者在胡编乱造，令一众粉丝对杂志进行谩骂攻击。我不语，只是嘴角浅笑，笑这所谓明星的素质与气量，笑他不懂得这世界上还有一种还原真实的东西叫做采访录音。

我觉得我有一点理解了张铁林院长对我说的那句话。有时我会感到空虚，甚至忍不住想，我好歹也是个名牌大学毕业的优等生，却每天都在这种浮华、浅薄、虚伪、八卦的环境里度过宝贵的青春，是不是在浪费自己的生命?

坚守和修炼

很多娱记都有一个共识：那些追星追到快要疯掉的孩子，我们统称他们为“脑残粉”;而最好的治疗方法就是让他们来做娱记，等他们做过一两年之后，保证就会痊愈!

当你看穿了这些的时候，就会发现，那些专门和明星“对着干”的队伍――狗仔队的存在是多么的重要。“狗仔”们比大多数娱记要敬业得多：蹲点跟拍，一等就是一整天;缜密调查，通过各种渠道各种方式挖出明星们用常规采访永远了解不到的“真相”;逐一排查，精确定位每个明星的住所地址，准确背下他们的保姆车型号、车牌号……他们在法律范围内自己养活自己，不受“压稿”限制频爆猛料，给人们增添许多茶余饭后谈资，他们的工作精神足以令许多“红包娱记”们羞愧。更重要的是，他们用自己的方式把那些精心包装出来的“男神”“女神”们拉下神坛，打破一些人对明星的盲目迷恋与崇拜。

但我也必须要说，上述种种“不堪”，也绝非娱乐圈和娱记生活的全部。去年，我以随行记者的身份参加了演员陈坤发起的“行走的力量”，在青海阿尼玛卿神山走了10天，它是我娱记生涯中一段难忘的经历。

“行走的力量”是一个心灵建设类的公益活动，目的是希望号召人们通过最本能的行走安静下来，帮助自己的内心变得强大。陈坤带领着一批志愿者，在平均海拔4500米的地方徒步行走了180公里，行走的时候不交谈，休息的时候睡帐篷，出发时大批的记者或因为条件艰苦或高原反应中途退出了，只有我和另外两个女孩子全程坚持了下来。我们三人，在行走的最后一天，被陈坤打趣地赐名“死倔三人组”，意思是三个倔强得要死的小丫头。我们自然也不认输，直接喊上了陈坤“坤叔”，让自认年轻还是“坤哥”的陈坤无语凝噎。

陈坤的脾气之“臭”在娱记圈里是出了名的。别的明星在面对带有“刺激性”的问题时，哪怕心里不高兴，也会笑脸以对，陈坤却很容易被激怒，甩脸就走。可是，经历了10天的行走和相处，我却愈发佩服起这个“脾气臭”的家伙。

他有属于他的灵性。他讨厌虚情假意。对于那些带有功利目的去接近他的人和恶意的提问和攻击，他能一眼看穿并且保持距离;然而对于真诚耿直、心灵洁净的人，只要你在他身边的任何角落，演员的善于观察和细心让他总能默默留意到，并对你敞开心扉。

我们做的无非是同一件事：来一场专心致志的行走，修炼内心。你眼前的这个大明星也和你一样每天过河翻山，每天睡帐篷吃榨菜，饭后再一起刺破脚板上的水泡。后来回到西宁，我顺利地约到了他的专访。这个在别人看来“难以对话”的明星，在我面前却变身为一个“话痨”，无需我多提问，“话痨”叔叔就滔滔不绝讲了三四个小时，认真地讲他对人生的感悟、对生活的思考，讲他从年轻人身上受到的启发。一旦我问一些“捣蛋”的八卦问题，他会故意假装生气拍一下我的头，然后继续大谈特谈他的人生哲理，再突然招呼大家一起来啃那些没洗过的黄瓜和青枣(十天不洗澡不洗脸，也没水果吃，在当时有得吃就该开抢了，根本没有要洗的概念)。我开始真正理解他的“臭脾气”，对他的“臭脾气”心生敬意，因为，那是这个圈子里太难得的直率与真实。

小学家访记录篇10

一、 活动背景

11月8日是中国记者节。1937年11月8日，以范长江为首的左翼新闻工作者在上海成立了中国青年记者协会。新中国成立以来，中国记协团结了广大新闻工作者，推动了中国新闻事业的发展，以及在开展国际新闻界友好往来等方面作出了显著贡献。作为当代的大学生们，理应积极关注中国新闻事业的发展，促进其不断壮大。为此记者站开展本次由院团委主办，《我的大学》杂志驻烟台南山学院记者站承办的记者节庆祝活动。

二、 活动主题

魅力记者，一路同行。

三、 活动目的

宣传新闻知识、培养实践能力，丰富高校文化，增进青年大学生学习交流，促进和谐校园建设。

四、 活动时间地点

11月8日到14日，南山学院东海校区大学生活动中心

五、 活动主要内容

1、 在校园内张贴海报和横幅宣传记者节

2、 我是记者体验活动及征集签名活动

3、 模拟高端对话

六、 活动流程

1、11月3日到5日我是记者体验活动招募体验者。

2、11月6日张贴海报和横幅。

4、11月7日 我是记者体验活动及签名活动开展

4、11月8日至11月9日模拟高端对话

策划人 xxx

指导老师xx

附件：活动说明

1、我是记者体验活动

首先招募体验者，然后将体验者分成若干小组。每个小组三个人，一人负责采访，一人负责记录，一人负责拍照。小组成员须自行准备好手机或录音笔、笔、笔记本。采访者用手机录音，拍照者用手机摄影和拍照。记录者用笔做好记录。采访结束后让被采访者参加一字千金改错活动，改对一个字奖励一个气球

采访话题：①您最喜欢的新闻记者;②您为什么喜欢他或她;③您最关注哪方面的新闻;④您能介绍下最近国内外发生的大事吗，您对这些事件有说明看法⑤今天是中国第十一一记者节，您想对全国新闻工作者说些什么呢⑤如果您也是一名校园记者，您觉得应该从哪方面去做才有利于本社团的发展或者怎样做才能够提高本学校的知名度。(体验记者会发放杂志社记者站的精美卡片，此卡片享有杂志社记者的部分待遇)

2、签名征集活动

制做一面写有新闻随处可见，记者就在身边《我的大学》驻南山学院记者站的横幅，在每次体验活动的采访结尾，邀请被采访人签名留念。

3、模拟高端访谈

诗社成员分成6个小组，5个小组负责采访各班班主任，一个小组负责采访院领导。

十、活动主办单位

烟台南山学院机械学院团委、我的大学杂志社驻南山学院记者站、校记者站

欢庆第十七个记者节创意活动方案【2】

一. 活动背景：

当前校内各大媒体记者已经成为传承校内精神文化的重要力量，他们对于记者有着自己的理解、自己的想法，他们引领着大学生生活的时政思潮和精神方向。校内记者是挖掘校内新鲜活动事迹、报道校园时政新闻的重要角色，同时他们也有着自己的记者风采，在此，为了给我校各大媒体记者及记者爱好者提供一个良好的展现自我的平台，我们决定将举行大型记者节系列活动，为每一个有着记者追求的同学实现自己的记者梦!

二. 活动目的：

1. 丰富大学生的校园生活，为校内媒体记者提供一个可以展现自我、实现自我梦想的平台。

2. 通过新闻会，向校内外媒体正式我们将举办校团委《金山青年》报社第*届记者节系列活动的消息，并邀请各媒体记者积极参与。

3. 让全校师生能够全面了解此次记者节系列活动。

三. 活动对象 ：校内文学社、各学院记者团、宣传部代表

四. 活动地点 ：田家炳301(暂定)

五. 活动时间： xx年4月16日(周六)晚上6:30-7:30

六. 准备：

前期准备：

⑴制作历届记者节精⑵制作新闻视频。(内容主要包括当前社会新闻热点、校园新闻记者现状)

⑶制作系列活动详细介绍ppt

⑷制作宣传条幅校团委《金山青年》报社新闻会

⑸制作各学院邀请函;利用高校交流机会邀请高校报社媒体记者(福大、师范、工程、医大、闽江等)

后期准备：

⑴教室申请(多媒体)，装饰教室

⑵准备各嘉宾、学院、文学社座位牌

⑶安排4~6位现场礼仪人员负责引导

七. 新闻会活动流程：

1. [6:30pm]入场。会前播放历届记者节精彩片段

由报社礼仪人员引导各学院记者团代表、校内文学社代表(田园、南峰等)以及榕城高校嘉宾入座;出席新闻会的社长、主编、副社长以及报社5个部门的5位部长就坐。

2. [3-5分钟]社长开场发言，宣布新闻会正式开始，介绍出席会的报社各个部长，欢迎到场嘉宾并感谢各个出席代表团以及在场同学的到来和大力支持。

3. [8-15分钟]播放视频短片。(内容主要包括当前社会新闻热点、校园新闻记者现状、以及我们报社的情况)

4. [3-5分钟]嘉宾热评。邀请某学院记者团团长(或者一位外校代表)简谈自己对校园记者的看法及建议。

5. [5-10分钟]背景介绍。由主编就短片中社会形势和校园新闻记者的情况，分析当前校园媒体作用，介绍报社举行此次记者节系列活动的背景和初衷，并真诚的邀请广大校园记者们积极参加此次活动。

6. [5-8分钟]活动详情。由副社长详细介绍我们报社此次记者节的系列活动(金山青年杯征文大赛、新闻会、文化展、记者风采大赛)以及各项时间安排。(此环节可以配用ppt材料)

7. [10-15分钟]现场互动。在场的各位代表、同学可以就此次活动自己还不清楚或着很感兴趣的方面向人员自由提问，报社社长及各部长做出正面回应，积极引导大家的参与热情。

8. [5-8分钟]结束环节。由社长就共同的记者梦做结束语，感谢大家的到来，并告知各学院代表，我们的活动策划及报名单将会发到各学院。

欢庆第十七个记者节创意活动方案【3】

一、活动背景

11月8日是中国记者节。1937年11月8日，以范长江为首的左翼新闻工作者在上海成立了中国青年记者协会。新中国成立以来，中国记协团结了广大新闻工作者，推动了中国新闻事业的发展，以及在开展国际新闻界友好往来等方面作出了显著贡献。作为当代的大学生们，理应积极关注中国新闻事业的发展，促进其不断壮大。为此记者站开展本次由院团委主办，《我的大学》杂志驻烟台南山学院记者站承办的记者节庆祝活动。

二、活动主题

魅力记者，一路同行。

三、活动目的

宣传新闻知识、培养实践能力，丰富高校文化，增进青年大学生学习交流，促进和谐校园建设。

四、活动时间地点

11月8日到14日，南山学院东海校区大学生活动中心

五、活动主要内容

1、在校园内张贴海报和横幅宣传记者节

2、我是记者体验活动及征集签名活动

3、模拟高端对话

六、活动流程

1、11月3日到5日我是记者体验活动招募体验者。

2、11月6日张贴海报和横幅。

4、11月7日我是记者体验活动及签名活动开展

5、11月8日至11月9日模拟高端对话

(一)我是记者体验活动

首先招募体验者，然后将体验者分成若干小组。每个小组三个人，一人负责采访，一人负责记录，一人负责拍照。小组成员须自行准备好手机或录音笔、笔、笔记本。采访者用手机录音，拍照者用手机摄影和拍照。记录者用笔做好记录。采访结束后让被采访者参加一字千金改错活动，改对一个字奖励一个气球

采访话题：①您最喜欢的新闻记者;②您为什么喜欢他或她;③您最关注哪方面的新闻;④您能介绍下最近国内外发生的大事吗，您对这些事件有说明看法⑤今天是中国第十一一记者节，您想对全国新闻工作者说些什么呢⑤如果您也是一名校园记者，您觉得应该从哪方面去做才有利于本社团的发展或者怎样做才能够提高本学校的知名度。(体验记者会发放杂志社记者站的精美卡片，此卡片享有杂志社记者的部分待遇)

(二)签名征集活动

制做一面写有新闻随处可见，记者就在身边《我的大学》驻南山学院记者站的横幅，在每次体验活动的采访结尾，邀请被采访人签名留念。