词语释义法就是正确、明白、简练地解释词语意义的方法，包括要合乎事实和科学、要通俗易懂、要简明扼要三个要素。因此，一要根据词语意义的特点，运用不同的释义方法；二要根据人们对词语的认知，在不同的交际目的下使用不同的释义方法。
（一）逻辑定义释义法
运用逻辑学中的定义法来进行释义，即通过邻近的属和种差揭示被定义概念的本质属性，该方法比较适用于解释某些学科术语和普通名词。如：
作家：
数学：
坛子：
的陶器，多用来盛酒、醋、酱油等。
绿肥：
上述定义中，被定义概念是“作家、数学、坛子、绿肥”，它们分别以“人、学科、陶器、肥料”为邻近的属概念，而以其余词语为“种差”。
（二）互训反训释义法
运用与被解释词具有同义、近义或反义关系的词或短语等来释义，包括互训和反训。
1.互训就是用同义近义词释义的方法。如：
（1）今语词解释古语词。
炫目：耀眼。 稽首：磕头。
（2）普通话解释方言词。
写字楼：〈方〉办公室。 眯瞪：〈方〉小睡。
（3）通用语解释书面语。
永诀：〈书〉永别。 叹惋：〈书〉叹惜。
（4）通用词解释口语词。
戏台：〈口〉舞台。 现钱：〈口〉现款。
（5）对被解释词的语素次序进行对等的同义近义解释。
炫弄：炫耀卖弄。 打印：打字油印。 佯攻：假装进攻。
冷艳：耐寒而美丽。 真情：真实的情况。 祸根：祸事的根源。
2.反训就是用反义词释义的方法。如：
碍眼：不顺眼。 冷落：不热闹。 沉默：不说话。
动摇：不稳固；不坚定。 疏阔：不周密。 惨淡：不景气。
（三）描写比喻释义法
通过描述或列举、形容、比喻的方式说明被解释词所指的事物、行为、性状及其关系。如：
1.描述事物
亲属：直系亲属或配偶。
企鹅：水鸟，体长近1米，嘴很坚硬，头和背部黑色，腹部白色，腿短，尾巴短，翅膀小，不能飞，善于潜水，在陆地上直立时像有所企望的样子，多群居在南极洲及附近岛屿上。
2.描述行为
蹿：向上或向前跳。 扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。
3.描述性状
绿油油：形容浓绿而润泽。蹒跚：腿脚不便，走路缓慢、摇摆的样子。
白花花：白得耀眼。 萧条：寂寞冷落，毫无生气。
4.描述关系
东：太阳出来的一边。
父亲：有子女的男子，是子女的父亲。
加之：表示进一步的原因或条件。
互相：表示彼此同样对待的关系。
5.列举说明
红：
酸：
的气味或味道。
蓝：
的颜色。
甜：
的味道。
6.形容说明
森森：形容树木茂盛繁密。
铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。
哜哜嘈嘈：形容说话声音又急又乱。
7.比喻说明
旗手：比喻领导人或先行者。
敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段。
瓜熟蒂落：比喻条件成熟了，事情自然会成功。
热血：比喻为正义事业而献身的热情。
（四）补充论元释义法
通过补充与被解释词所指事物、行为和形状等有关的主体、对象、原因、目的、工具、方式、处所、领域等语义信息来释义的方法。
1.补充主体信息
2.补充对象信息
参谒：进见
搭理：
表示态度。
3.补充原因信息
垂涎：
而流口水。
还手：
而反过来打击对方。
腻烦：
而感觉厌烦。
战战兢兢：形容因
而微微发抖的样子。
闷：
而引起的不舒畅的感觉。
4.补充目的信息
辩白：说明事实真相
抽打：用掸子、毛巾等在衣物上打
5.补充工具信息
6.补充方式、处所、领域等信息
抢行：
（方式）
标卖：标明价目，
（方式）
落户：
安家长期居住。（处所）
排档：
的成列的售货摊点。（处所）
恶变：
指肿瘤由良性转变成恶性。（领域）
凡尘：
（领域）
（五）附加信息释义法
附加与被解释词有关的时空信息、主观色彩、语法属性等语用方面的信息，使词语的释义更加完善充分。如：
1.附加时空（时代、社区、语境等）信息
旗人：
称清代隶属八旗的人，特指满族。
闺秀：
称富贵人家的女儿。
青菜：
小白菜。
搭帮：
托福；依靠；多亏。
梵哑铃：小提琴。
萨其马：一种糕点，把油炸的短面条用糖等黏合起来，切成方块。
扼要：抓住要点
顿首：磕头
纳入：放进；归入
倒立：①顶端朝下地竖立。②
，指用手支撑全身，头朝下，两腿向上。
借光：
，用于请别人给自己方便或向人询问。
2.附加主观色彩（情态、语体）
嘴脸：面貌；表情或脸色（
）。
窥伺：暗中观望动静，等待机会（
）。
大肚子：①指怀孕。②指饭量大的人（
）。
功败垂成：快要成功的时候遭到失败（
）。
哭鼻子：
大方：
指专家学者；内行人。
寒舍：
，对人称自己的家。
华翰：
，称对方的书信。
挡驾：
，谢绝来客访问。
3.附加语法属性（用法、词性）
们：
呃：
，表示赞叹或惊异的语气。
名状：说出事物的状态（
）。
当啷：
，金属器物磕碰的声音。
几多：〈方〉①
。a）询问数量。b）表示不定的数量。②多么。
练习题
一、按照“语义场”理论，寻找“味觉”或“体育”同一语义场的词语。
二、用义素分析法分析下面词语。
1.安排 安插 安顿 安放
2.诞辰 生日 寿辰
3.持 拿 执 秉 握 提
三、归纳下面一组复合词中“厚”的意义。
薄厚、得天独厚、憨厚、厚待、厚道、丰厚、肥厚、敦厚、厚度、厚此薄彼、厚重、厚望、厚礼、厚颜、厚谊、厚葬、厚遇、厚古薄今、宽厚、无可厚非、优厚、深厚、忠厚
四、用构词分析法分析下面词语。
生 宽 款 快 焦 红 导 搭
五、分析下列词的释义，指出它们运用了何种释义方式。
宏观：不涉及分子、原子、电子等内部结构或机制的。
宏旨：大旨。
宏论：见识广博的言论。
宏赡：（学识等）丰富。
洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流，常常造成灾害。
洪峰：河流在涨水期间达到最高点的水位，也指涨达最高水位的洪水。
洪钟：大钟。
洪大：（声音等）大。
洪荒：混沌蒙昧的状态，借指太古时代。
六、比较下面每个词的两种释义，并作出评价。
1.梯：A.便利人上下的用具或设备，常见的是梯子、楼梯。
B.登高用的器具或设备。
2.踢：A.抬起腿用脚撞击。
B.用脚触击。
3.猴：A.哺乳动物，种类很多，形状略像人，身上有毛，灰色或褐色，有尾巴，行动灵活，好群居，口腔有储存食物的颊囊，以果实、野菜、鸟卵和昆虫为食物。通称猴子。
B.哺乳动物，种类很多。毛灰色或褐色，颜面和耳朵无毛，有尾巴，两颊有储存食物的颊囊。
4.肌肉：A.人和动物体的一种组织，由许多肌纤维集合组成，上面有神经纤维，在神经冲动的影响下收缩，引起器官的运动。可分为横纹肌、平滑肌和心肌三种。也叫筋肉。
B.人或动物体的组织之一，由许多肌纤维组成，具有收缩特性。
5.礼教：A.旧传统中束缚人的思想行动、有利于反动统治阶级的礼节和道德。
B.旧传统中束缚人的思想行动的礼节和道德。
6.朝野：A.旧时指朝廷和民间。现在用来指资本主义国家政府方面和非政府方面。
B.旧时指朝廷和民间。现在用来指政府方面和非政府方面。
七、用互训反训释义法解释下面词语。
诬蔑 吞没 徒然 透露
八、用描写比喻释义法解释下面词语。
低沉 归降 纵情 走向 悬腕 推选 选举
思考题
一、请找两本词典，找出它们对于同一词条的不同解释，比较其优劣之处。
二、《现代汉语词典》是一部优秀的词典，但是在释义上也还存在着一些不足，你能找出这样的几个词条吗？
三、就《现代汉语词典》中使用的附加时空信息、主观色彩和语法属性等附加信息释义法，各找两个例词。
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