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少儿美术教案设计

范文小馒头 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

少儿美术教案设计

少儿美术教案设计 篇1

  课题:

  向大师学习画向日葵

  教学目的:

  1、欣赏凡高的《向日葵》,了解其色彩和笔触的象征性和暗示性,感受其色彩的独特魅力

  2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用

  3、提高对美术创作的兴趣,在活动中感受创作的乐趣

  教学重点:

  用近似色表现向日葵,色块之间和谐而有变化。教学准备:凡高的作品油画棒色卡纸

  教学过程:

  一、引入课题:

  猜谜语:高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不清。

  二、出示图片凡高的《向日葵》

  问:看后有什么感觉?

  (1)在画面上看到了什么?

  (2)除了这些你还看到了什么?

  (3)画家画这幅画时用了什么颜色?

  (4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?

  (5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?

  (6)教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调,展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力,宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响,枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子,均逐一精心描绘。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。

  (1)你觉得这幅画美吗?

  (2)你喜欢这幅画吗?

  (3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?

  三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”

  1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

  2、先画主体向日葵,再画花瓶,主体要大要突出。

  3、要选相近似的颜色,注意画面卫生。

  四、小结

  展示学生作品,表扬好作品,鼓励画的较差的学生。

  少儿美术教案设计 篇2

  一、活动目标:

  1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

  二、活动准备:

  1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。

  2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

  三、活动过程:

  1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

  2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。

  拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。

  3、想象讨论:

  A、籽盘成熟时的样子;

  B、生长时脸朝太阳的样子;

  C、向日葵周围会有什么东西活动;

  D、向日葵可以当作什么?

  4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。 组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。

  5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

  少儿美术教案设计 篇3

  一、设计意图:

  幼儿基本都已经学会画太阳,这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法,并让幼儿观察向日葵,添加花瓣,叶子,花枝。并能尝试添绘景物。

  二、活动目标

  1.学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

  2.喜欢参与,并能尝试添绘景物。

  三、活动准备

  1.电脑图片、教师范画、美术本、水彩笔;

  2.瓜子

  四、活动过程

  1.导入:出示瓜子,问小朋友这是什么?怎么来的?是什么的果实?

  (总结瓜子是向日葵的种子)

  提问:小朋友们有没有见过我们的向日葵?他们长什么样子?

  2.出示图片让幼儿观察并提问。(教师引导观察向日葵的组成。)

  ①小朋友们我们的向日葵由什么组成?——花瓣,花盘、花枝、花叶;

  ②小朋友们我们的向日葵有一些什么颜色呢?——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶;

  3.问问幼儿假如我们要画向日葵的话,我们应该怎么画?请个别幼儿上来用粉笔试一试。引导鼓励。

  4.范画出示

  请小朋友们观察一下老师画的向日葵是什么样子的?并说一说。

  5.教师总结向日葵特点,并示范向日葵画法,让幼儿观察绘画顺序。

  6.让幼儿作画,并鼓励幼儿大胆添绘景物,丰富画面。

  7.幼儿作画,教师巡回指导。

  8.幼儿作品展示,请幼儿说一说自己的画,并展示在作品展示区。

  五、活动反思

  幼儿乐在其中,都能画出自己喜欢的向日葵。

  但是构图和添绘还需加强。

  少儿美术教案设计 篇4

  教学目的:

  1、让学生充分利用各种材料进行绘画,开拓视野。

  2、让学生在学习的过程中感受到对材料的运用的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。

  3、初步了解人物的表情。

  教学重点:

  对材料的使用

  教学难点:

  鸡蛋变成脸蛋的制作过程。

  教学过程

  (1)感受鸡蛋:

  1、看一看:什么颜色,

  2、什么形状?

  3、摸一摸:有什么感觉?

  (2)鸡蛋的用处(简要):

  (3)对人物脸蛋的认识:

  1、脸上有什么东西?在什么位置?

  2、人物表情:

  喜:眉弯,眼眯,嘴上翘;

  怒:瞪眼,咬牙,眉上竖;

  哀:眼、嘴向下,眉头皱;

  乐:眉开,眼弯,咧嘴笑

  每个表情分别请学生上台表演,然后总结其特点,出示课前准备的范画。

  (4)鸡蛋变脸:

  1、你用什么工具把鸡蛋变成一张脸?

  2、你要把它变成一个怎样的脸?(什么表情)

  3、作品欣赏。

  4、学生利用手中的工具,把手中的鸡蛋变成一个脸蛋。

  5、作品展示。个别学生讲解作品。

  6、课堂总结。表扬绘画认真,作品质量好的学生。

  少儿美术教案设计 篇5

  一、 教学目的

  1.通过课程引导孩子们对生活中动物的了解和养成时刻观察的兴趣。

  2.通过观察图片锻炼孩子们观察和发现事物特点的能力。

  3.帮助同学们练习白鹅形态的掌握。

  二、 教学准备

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  三、 教学过程

  1.课前导入,由唐诗引出课题(咏鹅是骆宾王七岁时写的“鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波”)

  小朋友会不会背这首唐诗,这是骆宾王7岁通过观察白鹅嬉戏时有感而发的诗句,大家能不能同样做到,我们可以不用写成诗句,但我们可以通过画面表现出来。

  四、 图片欣赏

  单说鹅,大家会不会把白鹅和天鹅弄混淆,大家仔细观察,作图的白鹅和有图的天鹅,白鹅的体形更肥大,有大大的额头,嘴是橘黄,天鹅的体形更优美,脖子细长,画的时候要注意它的特点。

  这是一群在河边散步的鹅群,注意观察他们的脚掌,很厚,很有力,指间连着璞,一只鹅像要展翅高飞。

  这是一对白鹅夫妻,仔细观察公鹅和母鹅的区别,我可以提示离我们最近的是妻子,白鹅中公鹅有厚厚的冠,而母鹅要小得多。

  这两只鹅在互相帮助整理羽毛,其中的一只它的冠很大,他一定是一位长者,小朋友能不能也能做到和其它小朋友一起互爱互助。

  这个水中小木屋是白鹅们的水上乐园,也是他们共同的家,保证他们可以安然无忧的生活,小朋友们有没有想过给你花的白鹅准备一个家。

  观察这两只鹅的优美的游水姿态。

  五、 实践练习

  1. 注意构图,画面主体要位于整个画面的中央,花多个对象要注意画面的平衡,不宜过大,也不易过小。

  2. 注意颜色的选择,通过图片的观察,要尽量突出白鹅的优美洁白。

  3. 注意细节,表现出白鹅的特点,不要与天鹅混淆,要突出表现它的额头,红色的脚掌,结实的身体……

  六、 总结点评

  少儿美术教案设计 篇6

  教学目的:

  1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。

  2、重点掌握青蛙的折剪方法,提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。

  3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。

  教学准备:

  范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

  教学过程:

  一、猜谜游戏

  1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:"水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。"(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)

  2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

  (绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)

  二、示范讲解

  1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

  2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

  (1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)

  (2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)

  (3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

  (4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。

  三、实践操作

  1、灵活幼儿手指,做手指操。

  2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!

  3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。

  4、幼儿剪纸,教师巡回指导。

  四、欣赏联想

  1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。

  (大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)

  2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

  五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。

  六、情景游戏

  欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏,玩耍,捉虫等自然结束本课。

  少儿美术教案设计 篇7

  教学目标:

  1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

  2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。

  3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

  教学重难点:

  1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

  2、难点 恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。

  教学过程:

  一、设置悬念,激发兴趣

  小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------ (出示一组春的图片)

  二、说春天

  1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?

  2、师小结:孩子们的'回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:"小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?"

  三、画春天

  1、教师板前示范画春天。

  2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?

  3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。

  4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

  5、要求幼儿给自己的作品涂色。

  6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。

  7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!

  四、赏春天

  1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。

  2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

  五、赞春天:让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。

  六、教师总结:春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

  少儿美术教案设计 篇8

  教学目标:

  1、通过对花瓶形状的认识,发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。

  2、感受花图案与线条的美,并能以绘画的形式表现出来。

  3、喜欢擦袄做活动,能主动参与活动。

  教学准备:

  1、剪好的废旧报纸若干

  2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔

  3、教师预先做好的一个花瓶、各种花

  教学过程:

  (一)引题

  1、春天来到了,大地万物复苏,树木、小草都发芽了,还有好多好多的花儿都开得漂亮极了,老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢?

  2、教师把各种花朵分给幼儿。

  3、那么漂亮的花儿,我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。

  (二)教师示范操作

  1、我先做好了一个花瓶,教师出示已经做好装饰好的花瓶。

  2、它是怎么做的?(请幼儿说出自己的想法)

  3、教师讲解方法:先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒,用固体胶固定,想好你要做的花瓶,用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓,最后用水彩笔装饰,画上线条与图案。

  4、花瓶可不止一种形状,还有很多漂亮的形状呢,教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。

  5、你想要怎么做?与旁边幼儿讨论。

  (三)幼儿操作

  1、教师提要求:

  (1)与你的合作伙伴商量好,然后分工合作。

  (2)制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净,并把你们的作品放到前面向大家展示。

  2、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿,适当提醒。

  (四)讲评

  1、你们的作品都做得很不错哦,你喜欢哪幅作品,为什么呢?

  2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧!

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