愚一小学欢迎您

    

    吴根华

    又是一个空气清新的早晨，愚园路第一小学的校园内格外热闹，学生们正在操场上进行晨练，口令声、欢笑声不时传来。在这一支支的晨练队伍中，有些身影格外引人注目，他们穿着运动服跟在班级队伍后面，他们的目光紧紧地注视着孩子，那份关爱让你动容。他们是负责学生晨练的家长志愿者队伍，他们的任务是维护孩子们的安全，有了他们，教师、家长们更放心了。

    在愚一小学，像这样的家长志愿者队伍还有三支，分别是客座教师、兼职校长、妈妈讲师团。事实上，这四支家长志愿者队伍只是愚一小学在实行校园开放中的一个缩影。

    愚一小学是上海市“二期课改”实验基地学校，办学优势凸显，人文资源丰富，师生自主、合作、发展意识强烈。在基础教育转型发展的背景下，学校根据对办学情况的诊断和研判，认为要发掘和运用好家长与社区的资源，真诚地接纳家长与社区的监督与评价。因而，学校站在现代学校制度建设的高度，深层次地思考和设计家校合作制度和运作机制。他们敞开校园大门，欢迎着孩子们、家长们……

    他们与家庭、社会形成了“三位一体”的组织机构和管理体制，如，建立“联席校务会”制度，学期初、学期末各召开一次专题会议，交流学校与社区合作发展的经验。建立“兼职校长轮值制”，试行“一日兼职校长”活动，从不同角度看学校教育教学，提出有价值的建议。虽然参与“一日兼职校长”活动的人员有限，但是兼职校长们能够实实在在地参与到学校的管理之中，从不一样的角度来思考学校的发展。

    他们开展社区、学校、家庭共建活动，资源共享，为孩子们建立了多个学生社会实践基地，中国科学院上海硅酸盐研究所是其中之一。研究所的科研人员经常来学校进行专题科研讲座，指导学生实践活动；学校科技爱好者还前往研究所参观科技陈列馆，到研究室观摩了一系列实验过程。

    他们招募家长志愿者参与学校课程开发、担任客座教师，对学生进行形式多样的新科技知识讲座，如：讲解金茂大厦的内部结构及建筑特点、生活中的纳米技术，介绍交通安全小常识、医药卫生常识等，弥补学校师资专业结构不均衡的缺陷。这些客座教师们是学校在全校家长中招募的，这些家长们来自各行各业，他们乐于发挥自己的专业特长，为自己孩子所在的班级、年级讲授课本以外的、学生感兴趣的知识，如讲述一封平信是如何顺利到达收信人手中的。家长参与学校教学，从一定程度上唤醒、深化了家长的责任意识、社会意识，取得了很好的效果。

    在志愿者队伍中，妈妈讲师团可谓是愚一小学一道独特的风景线。这些妈妈们来自每个班级，她们是土生土长的上海人，她们每两周会到学校来一次，在快乐拓展日周三的下午走进班级中为孩子们讲述上海故事。她们是一群认真的妈妈，为了上好课，她们经常聚在一起举行沙龙，讨论上课的内容和方法，为了吸引孩子们的注意，她们还会自制点心或者买一些礼品奖励孩子们。妈妈讲师团的到来，如芬芳四溢的果实吸引着每个孩子，她们敬业的精神更感动着愚一小学的教师们。

    学校还与社区联办“家庭教育研讨会”，吸纳有见解、方法的家长成为学校家庭教育指导的“导师”，在年级、班级，甚至小组中主持论坛，介绍可借鉴、可学、可用、操作性强、有价值的成功经验，以此弥补仅由教师指导的不足。比如有位一年级家长列举了自己针对女儿大大咧咧、注意力不集中的情况，选择了在女儿不同年龄段分别进行拼图、七巧板、多米诺骨牌等四种训练的细节，以培养其注意的习惯和抗干扰的能力，家长们听后感到受益匪浅。家长们贡献了自己的智慧，以案例经验介绍的形式，使有不同需求的家长都能找到针对自己、适合自己需求的问题解决方法。

    为了有效地与家长沟通，学校不断地更新自己的校园网，将班级动态发布在校园网上，注重与家长及时沟通，运用家校直通车与家长们互动，给家长们写信。学校正研究能够运用一种新型的电子平台，通过手机将学生的在校情况及时反馈给家长，而家长也能够及时把孩子在家的表现反馈给学校。

    也许你会疑惑：学校不是有老师吗，为何要请那么多的家长志愿者来上课？学校不是有校长吗，为何要请家长来参与学校的管理呢？学校为何要与社区携手开展活动呢？

    王克坚校长会告诉你，因为校园需要开放。在科学技术迅速发展的现代社会中，学校需要运用更丰富的资源和吸收更多的能量才能将学校办出特色、办出活力，而家庭和社会是教育的重要组成部分，如果学校能发掘和运用好家长与社区的资源，就能使学校教育事半功倍。

    事实也告诉我们，因为愚一小学的开放，孩子们学习到了更多有趣的知识，能够有机会走进盼望已久的科学研究基地，他们的视野开阔了，锻炼的机会增多了；家长们能够近距离地了解孩子在校的生活，在参与学校的管理中，在走进课堂的过程中，真正地将愚一小学作为自己的家了。正如一位家长志愿者说的：“愚一小学的孩子们太可爱了，他们知道得真多，为他们上课我太幸福了。”

    愚一小学在不断探索学校发展新途径、新模式的过程中，创设以学生为主体的教育平台，打开校门，与家庭、社区携手，注重学生体验与实践，在活动中培养适应未来社会需求的全面发展型人才，让每个学生体验成长的快乐和成功的喜悦。愚一小学，就像校园中那棵百年古树一样，绿叶满枝头。

    但是，王校长和她的团队还远远不满足。他们认为“开放”是一种方式，更是一种理念。他们觉得也许目前的愚一小学在开放的形式、内容上有了突破，但还可以走得更远、更深。他们想告诉每一个走进愚一小学的人们——

    愚一小学，欢迎您！